文档介绍：丈献综述题目学生互助社区系统学生姓名陈延飞专业班级软件技术(Java)2011级2班学号 621113530204 院(系) 软件学院指导教师(职称)毛丽娜(副教授)完成时间 2013年03月15日学生互助社区系统的研究1摘要引言近年来,随着信息技术的飞速发展及管理理论的不断突破创新,管理信息系统也得到了迅速的发展,在人们的工作,学习和生活屮扮演着越来越重要的角色。进入21世纪,信息产业已经成为各国争夺科技、经济、人才、军事主导权和制高点的战略性产业。国际金融爆发后,全球掀起了新一轮技术革命浪潮。2011年1月280,国务院发布了《进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》,给我国软件产业带来了强有力的政策支持。学生在当今社会不同于其它,社会和家长都非常的关注这一特殊人群,学生是学习者的主题。学生在每个家庭有着非比寻常的地位,家长会在经济和精神上帮助他们,然而在帮助他们学习方面是有限的。在学生学习过程中会遇到许许多多的困难,一般情况下,学生解决问题是通过老师的解答,而老师的时间和方法是有限的;有时候他们通过口己的同伴来得到答案,学生自己的同伴帮助的能力也有限制。基于此问题,我认为有比较建立一个学生互助社区系统,可以更好,更快,更多的解决学生在学习中遇到的难题。,信息社会的高科技,筒品经济化的高效益,企业经营全球化,使计算机的应用已经普及到经济,学习和生活当中的各个领域,这正是计算机被广泛的应用于信息交互的环境。在人与人交流中,计算机能充分的发挥其优越性,高效方便的进行信息交互。本系统就是为更好的帮助学生学习而设计的。学生可以在此得到帮助,同时也可以帮助别人。充分发挥人与人交流的优势。(Help)就是帮助学生解决在学习中遇到的问题,根据不同阶段的学生在不同的区域进行交流,可以更清楚的找到自己想耍找到的答案,此系统实用人群为学生,家长,老师等想解决和帮助别人解决与学习有关问题的。此系统允许用户上传一些学习资源和下载一些学习资源。,以凸显学生主体地位为标志的自主学习成为新课程倡导的三大学习方式之一。然而,冃前的自主学习效果并不明显。究其原因,是我们片面地理解了〃自主〃的含义,或者把自主学习与他人(教师)为学生作主的一种学习相对立。学生是学习的主人,实施自主学习,让其地位得到最大彰显。然而,不顾不同学生的特点、认知水平,一概放手让其自主确定学习策略,不具备条件而勉强实施,学生定然难堪其任。如果在自主学习中可以与他人交涉,随时得到自己在学习中遇到的难题,这样可以避免遇到问题而放弃的做法。学生与他人的交互作用,对学生理解、掌握所学内容及能力、习惯的形成起着重要的促进作用。可以指导学生观察、了解他人的学习习惯,既能发现他人习惯的不良,乂能及时提醒、帮助、督促他人纠正不良习惯。如发现他人作业做错,有同阶段的给他指出比老师指出其接受性耍好的多。互相纠正时,学生如果把存在的问题和改止的措施等进行反思,又便于更有效地改正不良习惯,巩固和提高良好习惯。学生互助社区系统是以合作学习原理为指导,引导学生在自愿的前提下按照学生当前的学习状况进行异质结合,学习