文档介绍：新教师五年成长规划无论做什么事情都需要有计划有目标,凡事预则立,不预则废。新老师的成长更是如此,如果没有科学合理的定位和规划, 教师的职业生涯就如同“和尚念经”,当一天和尚,撞一天钟。等到我们青春逝去之时,将悔不当初,为时晚矣!同时,《基础教育课程改革纲要》也指出:“教师培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”因此,为自己的职业生涯做出一个科学合理的规划,不仅能够激励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前,争取早出成绩,而且也是促进教师职业专业发展的重要保障。以下是我结合个人的特点,做出的五年成长规划。一、个人背景本人出生在宣平的一个美丽的小山村,家乡的风土民情从小熏陶着我,父母的言行举止让我耳濡目染,乡亲们的善良淳朴和热情大方刻印在我的心里。父母也从小教育我放低姿态,谦卑地做人,虚心的请教别人, 学****别人的长处,改正自己的短处,取长补短,不断进步。大学就读于国家“ 211 ”工程教育部直属重点师范大学陕西师范大学,美术学专业,良好的学****氛围,雄厚的师资力量,让我学到了很多东西,扎实的专业技能和文化课成绩。四年期间《教育学》、《心理学》、《教育心理学》《学校教育学》等教育类课程均获得优异的成绩,同时也爱看苏霍姆林斯基、叶圣陶等教育家的著作和教学历程,课余时间喜欢收集教案和说课稿,在即将毕业之际,获得了高级中学美术教师的资格证书。毕业实****在河南焦作武陟城关中学的高三美术班任教了三个月,指导老师教会了我许多在学校学不到的知识,比如说班级管理、班风建设、如何处理课堂突发事件等,积累了一定的教学经验。 2013 年8 月毕业后我分配的到武义县实验小学,当了一名小学美术教师。实验小学是武义县教学质量、硬件设施、师资队伍都非常雄厚的一个小学。学校非常重视新教师培养工作,一到学校就给我进行了师徒结对工作,聘请以为非常优秀的老教师给我当了指导教师。让我在教学活动中有了学****的榜样。二、自我剖析作为初出茅庐的新老师,我还有很多不足的地方需要不断的学****和改进。首先,教材的解读透彻。教材是教学的根本,教材的编写它特有的意图和目标,里面所包含的知识点极其丰富,但对于不同阶段不同年级的学生又有不一样的教学目标和要求,因此,老师对教材的解读能力就显得尤为重要。但是,由于缺少经验,再加上有关教育教学知识的储备有限,造成自身对教材解读的肤浅和片面。其次,课堂的驾驭能力薄弱。新老师,急于把每堂课的教学内容灌输给学生,生怕教学任务完成不了,容易忽视学生的个人体验以及他们对知识点掌握情况,较少关注学生的注意力和学********惯的培养,对课堂的驾驭能力非常薄弱,造成部分学****的学情没有及时有效的得到反馈,课堂的管理松散,学生的****惯懒散。第三,课后作业不合理。以上两点原因,导致了我对学生学****情况的表面化判断,布置的很多课后作业,没有完全能够随堂达标,甚至太多的重复作业,不仅浪费了学生宝贵的课余时间, 还达不到巩固复****的效果,事倍功半。第四,知识储备不够充足。虽然大学修的是美术学专业,但知识的更新和教学的改革,也在提醒我要保持学****的心态,平时多给自己充电,买些本学科的相关书籍来充实自己,提升自己。光有本学科的知识还是不够的,同时还要多涉略不同学科、不同领域的书籍和研究成果,及时的了解和掌握学科的发展方向和研究成果。第五,网络资源在教学中的应用能力差。大学四年的计算机学****知识基础知识而已,现在教育教学对于