文档介绍：学科分类号 0515
本科毕业论文
题目(中文):
对外汉语形声字教学探讨
(英文):
A Study on Phonograms Teaching in
Chinese as A Foreign Language
姓名
刘勇
学号
200721330138
院(系)
树达学院文法系
专业、年级
对外汉语专业 07级
指导教师
曾常红副教授
二O一一年四月
湖南师范大学本科毕业论文诚信声明
本人郑重声明:所呈交的本科毕业论文,是本人在指导老师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果,成果不存在知识产权争议,除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
本科毕业论文作者签名:
二O一一年四月
一、湖南师范大学本科毕业论文开题报告书
论文题目
对外汉语形声字教学探讨
作者姓名
刘勇
所属院、专业、年级
文学院对外汉语专业 07年级
指导教师姓名、职称
曾常红副教授
预计字数
10000
开题日期
2010年12月12日
选题的根据:
形声字是现代汉字的主体,掌握了汉字中的形声字也就意味着掌握了大部分现代汉字。因此,对现代汉字形声字的教学研究对留学生汉字教学有着重要意义。正是基于这种想法,笔者开始了本文的研究。
近些年来,众多学者对留学生汉字****得进行了大量研究,试图找到汉字认知和教学的科学方法,以求降低汉字记忆的难度。留学生汉字形声字研究也受到了越来越多的关注,这些文章当中既有关于形声字形符的研究,也有对声符的研究。我们知道同象形字、指事字、会意字相比较,形声字的优点是显而易见的,它可以因形见义,据形知音,把文字的表义和表音两种功能有机地融合为一体,本文正是从形声字的状况和特点出发,在吸收和借鉴前人研究成果的基础上,着重分析了形声字教学方法,并针对现行教学中存在的问题和不足,提出个人的见解,探寻教学规律,希望寻找到科学、适宜的形声字教学方法,帮助学生更好地掌握形声字,以进一步提高对外汉语教学水平。
主要内容:
绪论
1形声字及其特点
形声字的概念
2 形声字的教学方法
以声旁为中心的教学
以形旁为中心的教学
以形声字的构词规律为中心的教学
运用对比的教学方法
以旧带新,以生字带熟字
3 形声字的教学建议
研究方法:
(1)借鉴法。借鉴前人研究成果,并进行简单的提炼和分析,为本文研究提供参考。
(2)分析法。本文从形声字的特点入手,分析并提出形声字的教学方法。
(3)经验总结法。总结前人教学经验,提出一些对外汉语形声字教学建议。
完成期限和采取的主要措施:
2010年12月12日在指导老师知道下初步定题
2010年12月31日前最终定题
2010年3月前开题报告
2010年3月10号前初稿完成
2010年4月前定稿完成
主要参考资料:
[1] [M].北京:中华书局,2008.
[2] 康加森《现代汉语形声字形符研究》,陈原主编《现代汉语用字分析》,上海教育出版社
1993年版;施正宇《现代形声字形符表意功能分析》,《语言文字应用》1994年第2期。
[3] [J].语文建设,1994,8 :19-21.
[4] 刘社会《对外汉字教学十八法》,《汉语口语与书面语教学》[C],北京大学版社,2004
[5] [J].语言文字应用,2005,(2).
[6] 李燕等《现代汉语形声字研究》[J],《语言文字应用》,1992年第1期。
[7] 施正宇《现代形声字形符表义功能分析》[J].语言文字应用,1992年第4期。
[8] [J].世界汉语教学,2000,(1).
[9] 王力《古代汉语》,第二册633页中华书局,1981年4月第2版
[10] 现代汉语词典.(第五版).北京:.
[11] [J].语言教学与研究, 2007, (2): 21-28
指导教师意见:
签名:
2010年 12 月 12 日
开题报告会纪要
时间
2010年12月12日
地点
文学院
与