文档介绍：数学特色作业给孩子们带来了什么?东四小学王娱作业作为检测学生学****效果的一种手段长期存在着,将来也必将存在着。数学学科由于其学科的特点,作业经常是计算、解决问题等,学生们常常感到枯燥,时间长了往往失去完成的兴趣,同时也会影响学生对数学学****的兴趣。近几年来,我力求在常规作业的基础上,留一些更能丰富学生知识,激发学生学****兴趣,体现学生各方面能力的作业,我们称之为“特色作业”。特色作业拓展学生知识面。例如我在教学一年级“认识10以内数”时,在特色作业中除了让学生规范的在田字格里规范书写,还介绍了数字的由来,数字的演变过程,了解认识罗马数字等等,孩子们非常感兴趣。特色作业提供学生创作平台。例如在教学二年级初步认识对称图形,让学生自己设计剪贴对称图形,学生们在已有知识经验的基础上,创作不同的对称图形,在画一画、涂一涂、剪一剪的过程中理解了“对称”,更提升了自己的创造力,增强了自信心。特色作业让学生用喜欢的方式展示枯燥的理念。例如在教学除法的意义,让学生用自己的方式表示“1523二5”。学生们通过画图,讲故事,举实例等方法,演示了除法的含义,将枯燥的数理,数量之间的关系表述详见透彻。执笔:段婷婷作业是毎个学生毎天都耍完成的任务,它是检验学生学****效果的一种途径,也是学生巩周所学知识的一种方式。数学作业总是离不开计算、解决问题等题型,总足需耍学生做题,训练。时间氏了就失去了新鲜感,仅仅是机械的完成老帅布置的任务了。我们课题小组的研究课题就是“减轻负担、彰显个性、促进发展",《数学课程标准》在课程口标中也明确指;lh通过义务教存阶段的数学学****学生能够体会数学打自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。怎样才能布置出学生愿总做,乂能体现数学的价值的作业呢?我们在探索实践屮开辟了另一条途径一4:色作业。我们所指的特色作业就是菲常规作业,例如画一画、编故事、量一量、数学R记、数学小报等。一、特色作业的功能特色作业可以培养学生的应用能力。特色作业大都需要学生动于•操作、实践。例如学****了"千克打克''的知识后,让学生在家里选一些常见的物品想一想、拡一掂、估一估物体的质暈,再用秤称-称,看看自己佔计的是否合理。通过估计物体质量,可以发展学生的估测能力。而口让学生动手称一称,学生在称的过程屮还会遇到很多问题,通过解决这些问题学生的应用能力和动于能力都得到了提高。在学****了“人民币的认识"后,可以在周末给学生布置一个体验任务——今沢我当家,家长给孩子一定金额的人民币,由孩子自己去购买蔬菜水果等,并用自己的方法记清账目,牙卜一天当家的体验。可以有效提岛孩子认识人民币、计算人民币、使用人民币的能力,并体会到数学的用处。特色作业可以培养学生的创新能力。特色作业因为不拘泥于形式而给学生提供了很大的创作空间,学生通过6己的创编张扬了个性,展示了自己的特长。特色作业特有的岌求可以使学生充分发挥想象力,培养创新能力。例如记录一分钟能「什么:学生做的事情五花八门,充满想象力,记录的方式也让人意想不到,有的画表格,有的设计成海底世界,有的设计的像一幅山水画……还有学完图形的对称、平移、旋转后,可以要求学生利用学过的图形变化方式设计出美丽的图案,发挥学生的创造力,感受数学的美。特色作业可以培养学生学****数学的兴越和学好数学的信心。