文档介绍：民族共同体意识(2篇)马克思主义通过论证现代民族形成的经济原因,强调了经济因素,尤其是共同的经济联系、经济生活在民族形成发展中的决定性作用。对中华民族而言,社会主义市场经济就是共同的经济生活。在以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度基础上建立起来的社会主义市场经济体制,是我国社会体制、文化体制、政治体制等全部体制系统“赖以旋转的轴心”,是中华民族共同地域、共同语手、动脑的协调能力,而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用,也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。一、幼儿粘贴画的特点1、材料简便、易学易懂:粘贴画不是单一的技能技巧训练,在教学中使用的材料非常广泛,可以是大自然中的各种树叶、生活中的挂历、报纸、牛皮纸、包装纸、毛线等,按照自己所需的形状,撕出轮廓,看看、想想,像什么再做以添如、粘连,变成一新物象,其过程轻松愉快,造型随意,想象丰富,简单易学。2、表现形式独特:粘贴画不用笔、不画线,常凭着直觉抓住特征去表现,在粘贴过程中,幼儿凭借直觉感受,将各种彩纸根据需要撕成不同的形状。他们常常用夸张变形、稚拙、梦幻、荒诞的形式来表现,在构图、色彩、造型方面,大胆创新、敢于求异。不求形似,只求神似。例如:粘贴画《海底世界》孩子们用大自然中不同形状的树叶,加以自己的情感和感悟,创造了许多有趣的金鱼造型和主题画面,《晒太阳》中,孩子把乌龟撕成三角形,头伸得长长的,龟壳的花纹装饰夸张、变形,及晒太阳时痛快的心情,及使看者捧腹大笑。所有这些过程,都能使孩子在绘画的同时感受到自然美与生活美,培养了孩子的审美情趣,激发孩子表现美,创造美的欲望与能力,从而收到审美教育的功效。3、色彩鲜艳、装饰性强:随心赋彩,清新自然,是粘贴画的又一特点。幼儿对色彩特别敏感,尤其喜欢鲜艳的颜色。幼儿常常超常的用装饰性很强的对比色、冷暖色、类似色来表达自己的情感。在粘贴的过程中,那五颜六色的色彩和变幻无穷的表现形式,把孩子带入了美丽的天地。二、幼儿粘贴画常用方法在几年的儿童粘贴画教学中,我感悟到粘贴画是很能显示儿童创造力的活动。为了更好地激发幼儿对粘贴画的兴趣,我常用以下几种方法:1、观察比较法:观察和体验是激发幼儿创作欲的手段,其重点是指导幼儿学会观察掌握物体的主要特征,如:形状、颜色、结构、形态和事物间的联系,在积极的感知中进行观察、比较、概括、取舍、创造出美丽生动的新形象,达到掌握规律,举一反三的效果。例如:在粘贴画《树》的创作中,首先是观察