文档介绍：《8的乘法口诀》听课反思《8的乘法口诀》听课反思上个星期,听了教研组长姚老师的一节数学课《8的乘法口诀》,这节课让我这个低年级老师受益匪浅。姚老师的这节课思路非常清晰,由“至少要几个小正方体才能搭成一个大正方体?”的问题引入,有的学生说需要4个,有的学生说要6个,也有的学生回答出需要8个。在解决了这个问题之后,姚老师接着提出同桌两个人一共要用多少个?有学生用加法解决,也有的学生应用已有的知识经验,提出可以用乘法来解决。姚老师很注重让学生自己来提出问题,解决问题。让学生自己探索得出8的乘法口诀,由于学生之前已经积累了足够的编乘法口诀的经验,所以,问题不是很大,很快,学生就得出了8的8句乘法口诀。在以前的教学中,我发现很多学生在填口诀时都会出现“七八五六,,的错误,姚老师在新授的课堂中就做了提醒,让错误扼杀在萌芽状态,足以见得姚老师对于低年级的教学有着充分的教学经验,能预设到学生在学忆口诀时,姚老师没有花很多的时间,但是大部分基础好的学生没有什么问题,大部分都能熟练地运用口诀来计算,基础稍差的就有些困难。个人觉得,如果在这一环节,姚老师放慢脚步,稍微多留一点时间给学生记忆的话,效果应该会更好。姚老师设计了一个“蓝猫忘了六八四十八这句口诀”该怎么办呢?我觉得这个设计很巧妙,也有学生想出了解决的办法,可以根据上面一句口诀或者下面一句口诀推倒出来。这对学生记忆口诀有很好的教学效果。巩固练习部分,容量非常的大。层次也比较分明,让不同的学生得到了不同的发展。我觉得本节课的教学效果还是很好的。