继续教育培训反思范文 教育反思.doc

文档介绍：继续教育培训反思范文_教育反思_继续教育培训反思范文教师全员培训中今天仔细的看了“教学中的学生发展为本”课程中的三个微课程视屏,很喜欢这样的教学方式,简单精炼的文字加上精美的图片和舒适的背景音乐,每篇时间只有5、6分钟,却带给我深深的思考,这是非常适合我们这样忙碌教师的一种充电方式。第二课《从抓蚯蚓开始》,我印象很深刻,很多专家在观摩的一堂,这位老师坚持用了15分钟来让学生抓蚯蚓,课堂上“乱轰轰”的景象我们当老师的都可以想象得到。其实现在上课,特别是有人听的公开课,展示课,比赛课……我们都会精心准备,会设计好每一个细节,甚至会精确到每几分钟必须完成一个目标,生怕课堂就是低效的、无效的。但是这个老师没有,她说,如果孩子一节课连个蚯蚓都抓不住,那她的课还有什么意义呢?她让学生先自己完成了抓蚯蚓,给孩子们一个充足的观察时间,广阔的思考空间,以及交流的时间。真正做到了以孩子为主体,课堂上她仿佛就是一个旁观者,只布置了任务,孩子们根据自己的观察、探索、思考、交流一步一步完成学习目标,甚至生成了更多的新知。而这次的课程给我反思,我平常精心设计的课,总是为了完成教学目标,生怕完不成教学任务,就牵着孩子走,有真的考虑到学生的主体吗?以学生发展为本的课堂,应该把目光放在孩子身上,多关注学生真实的需要,多关注课堂的生成,多让学生参与活动、主动交流、表现,把课堂还给孩子,要让孩子飞奔,就不要搀扶着他,让他们自己学会走,跌倒了学会爬起来,学会跑,他们才能真正飞翔!《珍惜受教育的权利》的磨课反思《生本教育理念下的信息化整合研一个教育者的反思散文搬运大垫子的教育反思教具引发的思考教育反思