文档介绍：中心学校教学常规管理细则,使学科教学更加科学的教学行为规进一步范教师为了正常的教育教学秩序,提高教育教化、规范化、制度化,保证学质量,特制订《镇中心学校教学常规管理细则》。一、备课。备课是课前创生与开发的过程,是一项有目的的准备工作。备课过程包括学****课程标准,钻研教材,收集相关信息材料,了解学生,研究教法、学法,拟定课时计划,准备教具并指导学生准备学具等过程。、教案项目要齐全:教学目标设计,必须考虑知识(1)1与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;重点、(2)难点设计;教具准备(教具、课件、实验器材);教学(4)(3)实施过程设计,教师活动和学生活动的主要内容,要有相应教学内容及教与学的程序,不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;板书设计;作业布置设计。(6)(5)、教案检查数量每学期按周计算,以《区义务教育阶216段课程设置及课时安排》为准,平时检查按超周计算。年轻教师要备详案。发现以下现象:①使用旧教案②以电子资料代替教案无修改痕迹③跨年级合备教案或跨年段教案内容类同④教案过简等视情况按无教案论处。、教案备写重点要突出。语文、数学、英语教案要有易3难、易混等知识内容;体育、音乐、美术、科学、信息技术要有动作要领、乐谱知识点、基本画法、实验操作规程、计算机基础知识等内容;实验课、复****课可以写简案,并附以试卷及相关资料;数学、美术、体育、科学、物理、化学等教案中的插图一律用铅笔作图,形状、大小要规范。、教案封面规范统一,有学年度、科目、姓名、学校盖章4错性识字,知错字、别写工整,字迹清楚,不得有书等内容,误。要写清单元名称,有总教学目标和分课时目标,上一教时与下一教时之间空一行。教学反思在本节教案后另起一行,每一单元内容至少撰写次,每次字数不少于字,反思内250容写在自画的长方形方框内。、教案的签约要及时规范,每一周必须签约一次。校长、5教导主任教案互相签约,签约时要写清备备写数量及质量情况,签约日期等内容。提倡(备课组)集体备课活动,要有个体备课预案,。电子教案、多媒体课件只可起辅助作用,不能代替板书,不能替代纸质书写教案。、重视课前预****过程,教师要对学生课前预****进行指导,7教给学生圈、点、勾、划的预****方法,养成程序化的预********惯,有意识培养学生自学能力,达到课堂精讲精练目的。二、上课。上课是教学过程的中心环节,是落实素质教育主渠道。是减轻学生学****负担,提高教学质量根本途径。遵守课堂常规。严格按课表上课,不得随意缺课、,无教案不准上课。实行课前候课制度,铃响前分1钟,教师应到教室门口督促学生做好上课准备及课前一支歌活动。上课期间,不穿过露服装、拖鞋,不随便走出教室,不接打电话,不提前下课,不拖堂,不吸烟,不做与教学无关的事,无特殊情况不坐着上课、批改作业。、注意教师课堂行为。教师上课应使用普通话,课堂9语言准确、清晰、通俗、生动,具有条理性、启发性。语速不能过急或过缓。严禁语言粗俗,动作粗鲁,不得对学生实施体罚和变相体罚。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪,冷静妥善处理,不得因教育个别学生占用授课时间,门外。、教学的师要成、明确角色定位。课堂上教为10,互相交流,共同****生融为一体,一起学参与者、促进者。师,淡化****共同体。教师导要因学定教,强化探究,形成学”“疑探究设学生主动观察、思考、质疑、探究、实践,教,引导”“发兴趣。把好的情绪、微点拨,理顺思路,激指导自学,及时堂课谐活泼笑、鼓励、趣味、游戏、音乐带进课的堂,创造和围。氛台讲课堂差异。上课过程中,,特关注后进巡视,随时关注学生的注意力和学关注每一位学生,的掌握情况,及时调整教学方法,始终知识足学满难的学生达到基本要求,想办法热情地帮助学****有困、人学困生多参与每课辅导次有余力学生的求知欲望。让)(/2、多参与势督促读写姿对学生多检查查课堂常规、多督促)()(。差、多帮带培优补参与学生自学))((不得****时间入或课前复、有效利用课堂时间。课前导12超过分钟,保证讲解时间累计不超过分钟特殊课不超(515过%,学生参与率不低于%,质疑问难、合作探究时间8030)不少于分钟,练、评时间不少于分钟,教学目标达成1010度不低于%。90、研究课堂教学策略。传授知识突出一个新字,落实”13“一个趣;教学方法突出一个活字,落实一个学字为学(””““”“生服务;教学过程突出一个难字找准知能点、难点及关键,))“(”落实一个行字引导学生通过读议思练等方法学****知能;)(“”巩固知能突出一个实字双基训练应落到实处;落实一个)“(”促字促进学生学以致用,创新实践。抓住重点、难点、关)“”(键点、结合点读写说、思维点、渗透点思想、学法、训练点、))((组织教学。、应包括:复、落实