文档介绍：注册采购师职业资格认证采购师培训大纲(包含 2、5、6、7、8、9 模块) 第一部分使用说明一本大纲只作为注册采购师培训过程中讲师的参考资料,也可以用作学员复习时的辅助材料,并非作为考试和出题的主要依据。这一点请使用者在使用时一定注意,以免引起误解或导致教与学出现偏差。二教材中,每个模块的每个单元开始都有该单元的“学习目标”。该“学习目标”也是该单元的教学目的,所以在一些模块的培训大纲中就省略了“教学目的”这一内容。三培训大纲中列出了每个单元的知识点。但是需要说明的是,因时间仓促,加上该教材刚刚在国内使用,所列出的知识点并不一定就是完整准确、无遗漏的,学习过程中仍然须以教材为主。四对各知识点要求的掌握程度,只是一个大致的划分,并非所有的划分都是准确和无疑义的,更不要作为考试押题的依据。知识点大体分为三类, 用相应的符号表示, 其代表的含义为:A、B、C 表示掌握程度由低到高分别为: 了解记忆、理解并掌握、分析应用。 A :属于本模块常识性、基础性知识,应知应会; B :属于本模块新的、较为重要的理论、技能、方法等; C :属于在采购与供应链管理工作中需要深刻理解、灵活应用,并有助于在工作中发现、分析、解决实际问题的知识。五本培训大纲依据由联合国贸易发展组织和世界贸易组织所属的国际贸易中心( ITC )编著、中国物流与采购联合会( CFLP )翻译、中国物资出版社出版的《注册采购师职业资格认证系列教材》编写的。第二部分采购师考试相关事宜一考试方式为书面闭卷考试。二试卷结构: 上半场下半场题型判断单项选择多项选择简答计算论述案例分析题量 60 40 205431 每题分值 10 25 总分数 30 40 30 25 20 30 25 以上只是基本题型,不排除在以后的考试中出现其它题型。各种题型的分数也并非固定不变的。二考试成绩达到 120 分(含 120 分)以上为通过。第三部分采购师级别每模块教学大纲注册采购师职业资格认证系列教材培训大纲模块 2 如何明确需求与规划供应一、本模块概述: 1 本模块内容主要介绍了如何明确和详细说明与企业采购的商品、服务有关的各要素, 包括所采购的商品或服务的规格、标准、数量、交付和供应商服务,以及供应过程规划等。 2 与前后模块的关联性采购过程是由一系列环节构成, 不同的环节具有不同的活动和工作内容。本模块介绍了如何提出和明确采购需求, 并如何规划供应过程。因此, 本模块的工作是整个采购供应过程的起点和基础, 它决定后续环节的工作是否有意义, 并影响供应商选择、报价、谈判、合同签定等环节。 3 本模块学习目的学会在采购之前如何明确采购需求的各种要素,及明确需求的工具和方法。并学会管理采购需求和规划供应过程。 4 本模块重点难点及培训学习中应注意的问题本模块重点在单元 4 和单元 5 。本模块难点为采购需求预测。培训和学习当中,应着眼整个采购过程来理解和思考各单元的内容。二教学内容及相应要求 M2-- 单元 1 概述 1 教学目的 2 知识点及掌握程度明确需求 A :明确需求的重要性本模块包含内容 3 重点及难点 M2-- 单元 2 需要明确什么 1 教学目的 2 知识点及掌握程度引言 A :明确需求的目的 B :明确需求与采购说明的关系需求类型 B :四种需求的划分及含义; 明确什么 A :采购说明的构成要素; 结论 3 重点及难点 M2-- 单元 3 明确产品或服务 1 教学目的 2 知识点及掌握程度引言产品规格 A :六种产品规格 B :利用六种产品规格的优势与劣势;不同的产品规格类型的适用场合; 服务规格 A :明确服务的难点利用外部标准 A :标准的类别 B :利用标准的优势和劣势内部标准化 A :内部标准化的利弊; 价值分析/ 价值工程 A :价值分析/ 价值工程的含义 B :从事价值分析和价值工程研究的时机 C :价值分析/ 价值工程方法的应用结论 3 重点及难点价值分析和价值工程方法及应用 M2-- 单元 4 明确数量、交付与服务 1 教学目的 2 知识点及掌握程度引言明确数量 A :在采购计划中详细明确采购数量的必要性;独立需求,相关需求;连续性采购物品的需求特性; B :采购量需求预测方法种类及应用场合(或应用条件); C :需求预测的定量分析方法;直观法、移动平均法、加权移动平均法的计算方法及比较;需求预测的步骤;经济订购批量; 明确交付 A :明确交付时应考虑的要素; B :明确交货次数和时间; 明确供应商服务与响应 B :明确供应商服务与响应时应考虑的要素; 其他信息 A :其他应包含信息