文档介绍：第一课:认识数码相机一、教学目标知识与能力:让学生了解数码相机与传统的光学相机有什么不同过程与方法:数码相机与传统相机的比较,了解数码相机的优势情感态度与价值观:增加学生的探究能力二、教学重点与难点:重点:数码相机与传统相机的不同难点:数码相机的优势三、教学过程(一)导言数码也叫数字式相机,是光、机、电一体化产品,最早出现在美国。这节课我们就来了解一下数码相机。(二)新课1、数码相机与传统的光学相机的不同(1)制作工艺不同(2)拍摄的效果不同(3)拍摄速度不同(4)存储介质不同(5)输入输出方式不同2、数码相机的优点(1)零处理时间(2)减少损坏(3)精确复制(4)后期修改加工容易(5)减少成本动手实践:数码相机的操作很简单,试着自己拍摄一些照片,对数码相机有个初步的感觉相关链接:数码相机的一些常用性能指标参数四、教学回顾:第二课:摄影构图一、教学目标知识与技能:对摄影构图的初步理解过程与方法:摄影构图的内容和原则情感该态度与价值观:通过对摄影的练****增加学生的实践能力二、教学重点与难点重点:摄影构图的内容难点:应该掌握的摄影构图的原则三、新课(一)导言我们上节课已经初步认识了数码相机,并且也进行了一些拍摄,那么拍摄出来的图片到底怎么样呢?这节课我们学****具体的拍摄知识。(二)新课1、什么是“构图”(1)拍摄方向正面构图、正侧面构图、协侧面构图、背面构图、2、拍摄角度平摄、仰摄、俯摄、3、画面构图原则(1)黄金比例规则(2)三三准则四、教学回顾:第三课:常用的摄影技巧一、教学目标知识与能力:摄影时选择的角度过程与方法:选择画面形式情感态度与价值观:增加学生的兴趣与爱好二、教学重点与难点重点:安排主体结构难点:采用最恰当的表现手法三、教学过程(一)导言上面我们学****了拍摄的一些方法,那么我们的实际拍摄过程中,还应该注意哪些问题,或者怎样能获得效果更好的照片呢?(二)新课1、选择角度、距离和场景2、选择画面形式3、安排主体结构4、采用最恰动的表现手法注意:掌握了上面的这些内容,我们就可以创作出好的摄影作品了。怎么样,自己试试吧四、教学回顾:第四课:学会使用扫描仪一、教学目标知识与能力:让学生了解扫描仪的分类过程与方法:用扫描仪扫描图像情感态度与价值观:培养学生信息素质,增加信息素养二、教学重点与难点重点:扫描仪的分类难点:用扫描仪扫描图像三、教学过程(一)导言扫描仪可以说是除了键盘和鼠标之外应用最为广泛的计算机输入设备,这节课我们详细的来学****一下扫描仪的使用方法。(二)新课1、扫描仪的分类(1)平板式扫描仪(2)底片扫描仪(3)滚筒扫描仪(4)手持式扫描仪2、用扫描仪扫描图像(1)图像设置(2)对比度设置(3)颜色设置(4)色彩平衡设置(5)曲线调整四、教学回顾:第五课:OCR文字识别一、教学目标知识与能力:让学生掌握ocr软件的使用方法过程与方法:练****ocr软件使用情感态度与价值观:增加学生学****兴趣,培养学生信息技能二、教学重点与难点重点:软件的分类难点:用ocr软件识别文字三、教学过程(一)导言对于文字来说,我们刚用扫描仪扫描进计算机是不够的,我们需要的是可以像我们计算机的文本一样,任意修改和增删。(二)新课1、OCR软件的分类(1)清华紫光(2)尚书(3)蒙恬(4)汉王2、用汉王软件为例学****文字的扫描和识别(1)打开软件,单击扫描按钮(2)完成后,进行预览,调整扫描范围(3)进行适当的调整(4)版面分析(5)校队完成后,进行保存3、OCR软件的优点与不足四、教学回顾: