文档介绍：幼儿日常行为观察记录表幼儿个人信息:天天、5岁、大四班、活泼,有些调皮,,户外活动的内容是玩滑滑梯,孩子们都很喜欢玩。忽然,耳边传来…阵哭喊声,我寻声走过去,发现班里年龄最小的曹湘韩手指上出现了被咬的痕迹。我边安抚她边问:“湘韩,谁咬你了?”湘韩边哭边将小手指向站在他旁边的天天。我立刻明片了,然后对天天说道「'你咬她了?”天天看了看我,-•边咿咿呀呀地说着、比划着,一边乂将身体移向滑梯,接着以极快的速度抢在另•个小朋友的前面冲下了滑梯。针对他的行为,我立刻把他请到了身边,告诉他咬人是不对的,玩具要大家…起玩。天夭听了老师的话,很高兴地答应着,…溜烟似的又跑向了滑梯。针对乐乐的行为,我与家长进行了个别交流。从与家长的交谈中了解到,正是平吋主要由爷爷奶奶负责照顾,爸爸妈妈为了工作,很少跟孩子―•起,而爷爷奶奶对聪明可爱的乐乐更是捧在手心,对他百依百顺,即使被小不点咬了也不及时地加以引导。久而久知,乐乐那股霸道劲就油然而生了,只要稍有不顺心的事情,或者是大人没有及时满足他的要求,他就会采取咬人的方式,不管你是谁。俗话说「'家庭教育是幼儿最早的学前教育”,这句话的确没错。家庭教育是形成孩子性格的导火线,不难看出,正是由于爷爷奶奶的溺爱这个原因,导致了孩子极为霸道的性格。行动建议及反思移情教育:要让孩子改变这种唯我独尊的性格,首先应该让孩子学会体验他人的情感,也就是对他进行适半的移情教育。我通过利用一些故事或者情景表演,让孩了参与到活动屮去,让他体验到分亨的快乐。帮助孩子在观察屮学会“商量”:记得•次午饭后,乐乐因为没有抢到自己心爱的玩具又想和同伴打