文档介绍：Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobby?SectionAⅠ目标定位SectionA的主要教学活动为1a和2。通过Helen和WenWei的对话,呈现了本课所要谈论的话题:What’syourhobby?以及兴趣、爱好的不同表达形式,如like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing。结合本单元的话题OurHobbies,呈现了大量的表示兴趣爱好的短语:gotraveling,collectstamps,walkapetdog,listentomusic等。“兴趣爱好”这个话题和学生们的生活紧密相联,容易激发学生的学习兴趣。但要正确使用爱好的不同表达形式对学生来说还是有一定困难的。所以,要求老师以课本文本内容为依据,结合学生的实际生活,引导学生正确地使用like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing谈论自己的兴趣爱好,并能书面表达自己及朋友家人的兴趣爱好。Ⅱ.TeachingaimsKnowledgeaims:,如:hobby,poem,maybe等。,如:gotraveling,collectstamps,walkapetdog,listentomusic等。,如:like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing结构来表达兴趣爱好。,就自己和他人的喜好用英语进行交流。Skillaims:,并能听懂朋友的邀请。,根据实际情况拒绝或接受朋友的邀请。,在图片提示下基本读懂谈论爱好的文章。,能根据图片编一个跟爱好相关的小故事。Emotionalaims:培养学生有益于学习和身体健康的兴趣爱好。Ⅲ.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints:’syourhobby?Myhobbyis...及like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing句型。,collectstamps,walkapetdog,listentomusicDifficultpoints:befondof/beinterestedin其后动词要用V-ing形式。Ⅳ.Learningstrategies学生能够借助不同的句型和句子结构来表达相同的意思,这样有助于口语和书面表达的灵活性和多样性。听前复习词组,扫除词汇障碍,对完成听力任务有很大的帮助。Ⅴ.putermultimediaprojectorⅥ.TeachingproceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivity学生自学(8minutes)