文档介绍：春天的脚步一、教学目标1、知识与技能目标:学生通过观察动植物的变化,认识并了解春天的特征。2、情感与态度目标:学生充分感受春天的美好,产生喜欢自然、亲近自然的愿望。3、行为与****惯目标:培养学生对自然现象探究的兴趣,养成观察、比较、记录、收集整理等学********惯。4、过程与方法目标:体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程,尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。二、重点、难点:通过郊外春游踏青去感受春天的美好,学会欣赏春天的景色,激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色,又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀,从而去感受自然的美。三、教学准备学生准备:观察自然的变化,积累有关春天的生活经验。准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。教师准备:有关春天的歌曲、春天的图片等。四、课时安排三课时五、教学过程第一课时春天,你好1、师:同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗?她已经悄悄向我们走来了,你们听!她的脚步近了。(这时用课件播放小河流水的声音。同学们,你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?生:小河流水的声音生:小河水的冰化掉了,现在已经是春天了!2、师:同学们,大家快来想一想,还有什么声音可以告诉春天来了?(学生分小组讨论,如春雨沙沙沙,春雷轰隆隆,青蛙呱呱呱,小鸟唧唧喳喳,泉水丁丁冬冬等)3、师:同学们,大家来看看书上哪些画面表示春天来了?生:燕子从南方飞回来了。生:柳树发芽了。生:小草绿了。生:桃化和各种野花开了。生:少先队员在队旗的引领下走向田野。生:远处的山绿了。师:同学们观察的很仔细,到处能找到春天的足迹,那么,我们用什么来赞美春天呢?生:用歌曲。生:用古诗。生:用故事…….师:好,同学们以小组为单位,用不同的形式来赞美春天吧!学生分组发言,歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等六、板书设计:认识春天设计意图:这一课主要通过观察来展开教学内容,使学生融入到情境当中,愿意把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告诉给大家,调动了学生的已有经验和听觉感官,“春姑娘”与学生亲近了,同时也是拉近了学生与生活的距离,使教学内容真正走进学生的生活。