文档介绍：海北三中导学案编写人李富康审核人冉洪文高二年级班姓名课题:第一节环境污染问题课时:总2课时本案第1、2课时学****目标知识与技能:1、使学生了解世界环境污染的现状,理解环境污染产生的主要原因及其危害2、寻求环境污染的防治措施,并能联系生活实际,探讨日常环保措施, 3、使学生理解环境污染与人口问题、资源问题与发展的相互关系。过程与方法:、分析问题的能力。。情感、态度、价值观1、使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关,努力规范自己的行为,培养对环境负责的意识。2、增强环保意识,理解保护环境这一基本国策的意义。学****重点1、使学生理解环境污染产生的主要原因,明确环境与人类生产与生活的密切关系,培养对环境负责的意识,树立可持续发展观念。2、通过实例教学使学生理解环境污染对人类的巨大危害。学****难点1、影响大气污染物浓度的主要因素。2、探讨环境污染防治的措施。学法指导以环境问题的产生作为案例引述问题,通过分析产生原因、对区域发展的危害及治理措施,展现分析区域环境问题的方法。所以,不能把上述问题孤立起来讲述,而要让学生通过分析区域存在的环境与发展问题和资源利用中的不合理问题,把造成环境问题的各方面因素联系起来,才能发现其症结所在,从而找到环境综合治理的有效对策。课前预****案学****疑问一、(1)概念:由于人类活动和自然过程引起某些物质进入大气中,达到一定的浓度和持续时间,危害人体舒适、健康和福利的现象。(2)主要污染物:颗粒物、硫氧化物、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、重金属类、含***气体、含***气体等。(1)概念:水体因某种物质的介入而导致化学、物理、生物或放射性等方面特征的改变,从而影响水的有效利用,危害人体健康或破坏生态环境,造成水质恶化的现象。(2)主要污染物:工业废水、农业污水、生活污水。(1)概念:人类活动产生的污染物质通过各种途径进入土壤,其数量超过了土壤的自净能力,从而使土壤的性质、组成、性状等发生变化,并导致土壤的自然功能失调、土壤质量恶化的现象。(2)主要污染物:工业和城市废水及固体废弃物、农药和化肥、牲畜排泄物和生物残体、大气沉降物等。思考讨论环境污染是如何出现的?提示:环境通过物理、化学、生物的净化作用不断地消除污染物,这就是环境的自净作用。但是环境的自净能力有限,一旦污染物排放量超过环境的自净能力,就会产生环境污染。二、环境污染形成的原因、(1)原因、过程:汽车尾气和工业废气在强烈的阳光紫外线照射下,发生光化学反应,产生含剧毒气体的光化学烟雾。(2)危害危害人体健康造成植物枯死,农作物减产(3)措施:积极改善城市交通结构;改进汽车燃料,安装汽车排气系统催化装置等,以减少汽车尾气排放。?提示:当过量营养物质进入湖泊、水库、河口、海湾等缓流水体后,水生生物特别是藻类大量繁殖,使水体中溶解氧含量急剧下降,影响鱼类等的生存。在自然条件下,湖泊从贫营养湖→营养湖→沼泽→陆地的演变过程极为缓慢;人类的活动将大量工业废水和生活污水以及农田径流中的植物营养物质排入湖泊等水体后,将大大加速水体富营养化进程。课中探究案总结提升探究一大气污染、水污染、土壤污染产生的原因、危害●问题导引●近年来,我国