文档介绍：Starterunit2What,sthisinEnglish?教学反思今天我上的是七年级英语Starter2WhafsthisinEnglish?第二课时的内容。教学内容主要是本单元物品的单词和句型what'sthis/thatinEnglish?以及它们的回答Ifsa/an...这堂课有很多不足的地方,主要表现在以下方面:一、上课进度较慢,对学生的了解不足,以至于简单的单词也耗时过多。木课时的很多单词都是学生小学阶段已经学过的单词,但我却花了不少时间来操练。虽学生的成绩参差不齐,但我应该在课前备好学生,上课时也可以通过举手、点学生发言等方式来了解班上学生对单词的掌握情况。对于普遍掌握较好的单词应该一带而过,个别难点单词多操练,这样才能合理安排教学进度。二、教学方式以及对学生的评价方式都太过单一。木堂课我主要是通过PPT呈现图片、单词等方式来呈现新授内容,带读并点学生发言等方式来完成教学,教学方式很单一。同时对学生的评价方式也只是口头的表扬:“Good!”、”Youleright!-.-Great!-等,简单而毫无新意,很难激起学生的兴趣。我可以通过小组活动、小组竞赛并打分等多种方式,來使课堂教学活动更丰富,使学生更加积极地投入到课堂教学中來。三、板书内容不足,甚至还有误导性。本堂课我过于依赖多媒体,而板书内容太少。当幻灯片一张张放完后,学生也许就忘记了今天到底学了哪些内容了。我应该把本课时的重点句型和单词,每讲完一个就分类板书在黑板上,这样等所有的重难点讲完,学生从黑板上也能对今天所学重点内容一目了然。而对于板书在黑板上的句型"What'sthisinEnglish?It5sapen.""What'sthatinEnglish?It?safam”容易误导学生,使学生认为可数名词前只能用不定冠词a,而不能用an,而今天的教学重点之一就是使学生明白不定冠词a和an的用法。我应该在两个答句中a和血各用一次,这样学生就不会误解了。四、教学设计不够科学。这主要表现在以下两个方面:1、在不定冠词a和an的用法辨别环节