文档介绍：一年级下册认识人民币教学反思本课中我认为学生学得积极、主动,课堂参与率高,而且思维灵活多样,富有创造性。反思整节课,我感悟到这节教学成功的主要原因在于对教材进行选择、重组和再创造,用教材而又不拘泥于教材,体现了“以学生发展为本”的新理念。一、生活与数学的有机结合小学教学中强调进行学科整合。认识人民币这部分内容有很浓的生活味和活动味,但又要上出数学味。本人根据教材的特点和一年级儿童年龄特征,有效地进行了科学的整合,设计了买礼物这个儿童熟悉的情境为主线,把人民币的认识和元、角、分进率串起来教学,充分体现数学课中有活动,在活动中学数学。二、练****形式的多样化新课标指出,教师在教学中要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材,题材宜多样化,呈现方式应丰富多彩。在本课中我能把枯燥无味的取币、换币、付币活动溶入到学生熟悉的购物活动,激发学生的兴趣,促使学生积极主动地参与学****全过程。三、以原有的生活经验为背景,给与学生探索的空间。人民币是学生在生活中经常看见和使用的,但有关的知识又知道得不多。本课通过说一说、拿一拿、练一练等一系列的活动,给予学生探索、交流的时间、空间,从而使学生在活动中学到知识,掌握知识。