文档介绍：第三章第一节初识计算机程序一、教学内容本节首先让学生阅读并尝试理解一段简单代码,让学生理解可以根据应用的需要,选择某种语言编写程序,就可以指挥计算机工作。然后通过输入代码、运行代码、查看结果,使学生初步认识程序设计工具VB的界面,掌握输入、输出和赋值等基本语句的使用,最后通过调试运行计算机中学生标准体重的实例,体验简单程序的编写,初步经历用计算机程序解决问题的一般过程。二、教学目标(一)[知识与技能]能识别程序设计工作界面中的控件工具箱、窗体设计器、“工程”资源管理器、“属性”窗口、代码窗口、对象框和事件框等常用部件的名称。能掌握变量定义的基本方法,输入输出语句、赋值语句的基本格式、执行过程的简单应用。能掌握输入代码、运行和结束程序的基本方法。(二)[过程与方法]1、通过阅读尝试理解简单计算机程序,初步认识计算机程序,语句是计算机程序的基本元素2、通过在VB中输入代码、运行调试,体验简单程序的格式及其执行过程。(三)[情感态度与价值观]1、通过操作过程的归纳总结,感受运用计算机解决问题的过程。2、体验编程加工的过程,激发学****编程的兴趣。三、教学课时1课时四、教法指导通过教师操作演示,指导学生进入VB的工作环境;通过学生亲身经历用计算机程序解决问题的一般过程初步认识VB的工作环境,熟悉简单的VB的编程方法。五、教学过程1、课前小测(约5分钟)通过屏幕广播的方式分组完成学案中制订的练****题。可采用上黑板写答案、举手回答等方式反馈。最后由老师简要主讲并小结。2、新课导学:(约15分钟)老师以屏幕广播的方式向学生展示导学预****提纲:知识点一:计算机程序与程序设计语言活动设计:组织学生阅读P61—P63页的内容,解决下列问题。小组派学生回答或展示。老师点评。(1)什么是计算机程序?计算机程序的作用是什么?(2)什么是VB?(3)怎样新建VB的工程?怎样保存VB的文件?(4)说说你对控件工具箱、窗体设计器、“工程”资源管理器、“属性”窗口、代码窗口、对象框和事件框等常用部件名称的认识?老师点评:A、启动/关闭VBB、创建工程(新建文件)C、简单地设计窗体界面(caption---窗体的标题)D、编写程序(对象:form过程:click),并指出在编写程序的过程中必须注意的几大问题E、保存文件:(1)保存窗体文件(*.frm)(2)保存工程文件(*.vbp)F、打开文件(先打开工程文件,再打开窗体文件)G、运行程序/结束程序知识点二:体验简单程序的执行活动设计:学生阅读P63—P66页的内容,完成下列的任