文档介绍：《这件事感动了我》教学设计教材简析:本次****作是写一件感动了自己的事,教材由两段文字构成。第一段提示了****作的内容:选一件令自己感动的事写下来,旨在通过单元人物为别人为人类甘心奉献精神的人和事。第二段提出本次****作的要求:写时要注意内容具体,语句通顺,写清楚事情的经过和写出真情实感是本次****作的具体要求,同进还要培养学生及时修改自己****作的****惯。设计理念:《语文课程标准》对****作教学提出:“写作教学应贴近学生实际,让学易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。小学生作文是练****把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容,用恰当的语言文字表达出来。教学中,引导学生密切联系生活,从生活中选取****作素材;在阅读中汲取****作的营养,把****作与阅读紧密结合,达到提高学生****作能力的目的。教学目标:1、指导学生把事情的经过写具体,在表达中抒发自己的真情实感。2、培养学生善于从平时积累的素材中,选择真实生动的材料。3、让学生体会到人与人之间的真情。教学重、难点: 指导学生把事情的经过写具体,语句通顺,并能在表达中抒发自己的真情实感。教学准备:。。教学时间:2课时教学过程第一课时一、  单元回顾,回忆“感动”1、今天老师给大家带来一组图片,同学们想看吗?(课件出示图片)请同学们说说看后有什么体会或想说的?2、是呀,他们所做的不仅让我们产生崇敬之情,位置深深的感动,其实,在我们的生活中也经常会发生这样许许多多令人感动的事,你愿意把这件事告诉老师和同学吗?我们今天就来进行一次****作《这件事感动了我》。(板书课题)生齐读课题。(引导学生把自己受感动的事与文本内容建立联系,立足于学生的生活实际,唤醒学生内心的真实感受。)二、  审清题意,明确要求1、看了这个题目,你想告诉同学什么?预设:要写一件令自己感动的事。师:文章的题眼是什么?预设:(感动)2、读书上提示,明确要求。⑴学生自由读书上90页提示,边读边画,读后说一说读懂了什么?请学生读一读,再找同学说说****作的要求。⑵学生交流****作要求,师生共同明确:①    写令自己感动的事。②    内容要具体:语句要通顺;感情要真实。③    写后要修改。3、教师小结,明确范围:生活中有些让人感动的人和事,只要我们仔细观察,就能感受到。(明确本次****作的要求和注意事项,是学生写好****作的基础。)三、   指导选材、拓展思路1、出示提示问题,打开思路(课件)①请同学们闭上双眼,双手掩耳,搜索自己脑海中令自己感动的事。师出示课件提示:可以写小时候的事;与同桌、朋友的事;师生之间的事;与父母之间的事;感人的活动。②请学生用一句话说令自己感动的事。③ 如说具体呢?请学生回答,师做补充。(语言描写,心理描写,动作描写,修辞手法,好词好句……)2、同桌互说要求:同桌互相说的时候,充满感情,把事情说清楚、说具体,让听你的人被你讲的故事所打动,另外,一位同学在说的时候,另一个同学一定要认真的听。3、指名讲述:请3、4名学生展示说,比一比,看谁说得精彩。师生点评。师随机问:“这故事什么地方打动了你?”(请多个生站起来说)请个别生讲故事,从事情是否讲清楚、讲具体了,所讲的故事是否让人受到感动,语言是否准确、通顺等方面进行评价。4、指导开头结尾:主要内容说完了,好的开篇和结尾会给文章增色不少。同学们对开