文档介绍：《这件事感动了我》教学设计
教材简析：
本次****作是写一件感动了自己的事,教材由两段文字构成。第一段提示了****作的内容：选一件令自己感动的事写下来，：写时要注意内容详《这件事感动了我》教学设计
教材简析：
本次****作是写一件感动了自己的事,教材由两段文字构成。第一段提示了****作的内容：选一件令自己感动的事写下来，：写时要注意内容详细，语句通顺，写清楚事情的经过和写出真情实感是本次****作的详细要求，同进还要培养学生及时修改自己****作的****惯。
设计理念:
《语文课程标准》对****作教学提出：“写作教学应贴近学生实际,让学易于动笔，乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。小学生作文是练****把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容,用恰当的语言文字表达出来。教学中，引导学生亲密联络生活,从生活中选取****作素材；在阅读中汲取****作的营养，把****作和阅读严密结合，到达进步学生****作才能的目的。
教学目的：
1、指导学生把事情的经过写详细，在表达中抒发自己的真情实感。
2、培养学生擅长从平时积累的素材中，选择真实生动的材料。
3、让学生体会到人和人之间的真情。
教学重、难点:
　指导学生把事情的经过写详细,语句通顺，并能在表达中抒发自己的真情实感。
教学准备：
1．学生搜集****作素材。
2．多媒体教学课件.
教学时间:
2课时
教学过程
第一课时
一、  单元回忆，回忆“感动”
1、今天老师给大家带来一组图片，同学们想看吗？（课件出示图片）请同学们说说看后有什么体会或想说的?
2、是呀，他们所做的不仅让我们产生崇敬之情，位置深深的感动，其实，在我们的生活中也经常会发生这样许许多多令人感动的事，你愿意把这件事告诉老师和同学吗？我们今天就来进展一次****作《这件事感动了我》。（板书课题）生齐读课题。
（引导学生把自己受感动的事和文本内容建立联络，立足于学生的生活实际，唤醒学生内心的真实感受。）
（精品文档请下载）
二、  审清题意,明确要求
1、看了这个题目，你想告诉同学什么？
预设：要写一件令自己感动的事。
师：文章的题眼是什么？
预设：(感动）
2、读书上提示，明确要求。
⑴学生自由读书上90页提示，边读边画，读后说一说读懂了什么？（精品文档请下载）
请学生读一读，再找同学说说****作的要求。
⑵学生交流****作要求,师生共同明确：
①    写令自己感动的事。
②    内容要详细：语句要通顺；感情要真实。
③    写后要修改。
3、老师小结，明确范围：生活中有些让人感动的人和事，只要我们仔细观察，就能感受到。
（明确本次****作的要求和注意事项，是学生写好****作的根底。)
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三、   指导选材、拓展思路
1、出示提示问题，翻开思路（课件)
①请同学们闭上双眼，双手掩耳，搜索自己脑海中令自己感动的事。
师出示课件提示：可以写小时候的事；和同桌、朋友的事；师生之间的事;和父母之间的事;感人的活动。
②请学生用一句话说令自己感动的事。
③ 如说详细呢?
请学生答复,师做补充。（语言描写，心理描写，动作描