文档介绍：《统计天地》教学反思“统计”是课程标准中加强的内容,在第一学段要求“学生将对数据统计过程有所体验”、“应注重借助日常生活屮的例子,让学生经历简单的数据统计过程”。这节课我始终以统计的全过程为主线,使学生在具体的操作活动中体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程,掌握基本的统计知识,学会一些基本的统计方法,体会统计的意义和价值。初步认识条形统计图和简单的统计表,培养学生的统计意识。让学生独立完成统计填写,给了学生以足够的独立思考和自主探索的时间和空间,使学生对数据处理过程有深刻得体验。最后通过小组交流来加强于同伴的合作与交流,通过“比较多少”使学生加深对统计的理解。在整个统计的过程中,不论是对数据的收集与整理,还是对数据的描述和分析,学生始终都处于主动地位,体现了课程标准中的“学生是数学学生的主人”。学生在自主、探索、合作、交流的和谐氛围中体验统计过程,在不断地观察、操作、思考中学****统计知识,在讨论与交流中互相促进、共同发展。课程标准对数学内容“强调从学生已有的生活经验岀发”,同时也提出“学生的数学学****内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。而“以学生的以有经验为基础设计活动内容和学****素材”也是人教版教材的一个基本特点。不足之处,课堂上分组进行统计,没有很好的对知识进行扩展,如果能将知识拓展延伸或许会收到更好的教学效果。