文档介绍：美工旋转风车教育反思旋转风车的教学时候怎么样写教育反思呢?你知道吗?我们看看下面的美工旋转风车教育反思吧!美工旋转风车教育反思【1】“兴趣是最好的老师”,活动一开始,我直接出示漂亮的风车,大大吸引了幼儿的注意力。为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹,我为每位幼儿准备了一个风车,鼓励幼儿玩一玩、看一看、说一说,大胆表述自己的想法。在幼儿探索的同时,我还播放了优美的背景音乐,让活动的氛围更加温馨、热闹。为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识,我直接操作给孩子们看,茹:怎样画螺旋线、色彩的搭配等,帮助孩子们学****一些关键的技能。另外,我还出示一些范例,丰富孩子的创作内容,扩大了孩子的视野。在操作的时候,我给幼儿留了充足的时间,让他们大胆想象、尽情的绘画。基本上,每个小朋友都能大致地画出螺旋线,但也有个别幼儿没有掌握技巧,画出来的线条不尽如人意,还需要多次的练****加以巩固。美工旋转风车教育反思【2】 我所设计的这次美术活动能适应大部分小班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。但是有个别幼儿不能较好地画出螺旋线,和幼儿自身手指灵活发展程度有关。根据不同幼儿的能力水平,我们应该提供给幼儿的操作材料,也应该具有一定的层次性,能力强的幼儿,操作的材料相对来说难度稍微高一点,而对于能力弱的幼儿,操作难度也相应地应该降低一点。但是,我觉得对小班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中。如果放在区域活动中,效果是很好的,我们可以尝试。在活动中有个别幼儿不积极参与,我在课后分析是因为在活动中操作手法比较单一,应该选用多种绘画方式供幼儿选择;在引导幼儿观察图片中语言应该再生动一些,充分吸引幼儿的注意力;对于“不会画”不敢画”的幼儿要充分予以鼓励和肯定;在课后应充分展示每一位幼儿的作品,既是对他们作品的肯定,也能培养幼儿的自信心,让他们在下一次的美术活动中能更积极的参与。