文档介绍：《“》“周哥”是我小学时候的班主任,可我们都喜欢叫他“周哥”。“周哥”喜欢理一平头,一双小眼睛特别有神,常穿一身运动服,看起来特别精神。“周哥”有时候真的像我们的大哥一样亲切。一次运动会,我头脑一热,报了长跑。比赛时,我跑在最后,很多次想放弃比赛。可“周哥”像哥们一样边陪我跑边鼓励我,叫我坚持到最后。比赛后,“周哥”又扶着我回到班上,还说我坚持跑完了全程,值得表扬,让全班同学给我鼓掌。掌声中,我看着“周哥”脸上那亲切的笑容,心里暖暖的。“周哥”对于我们的学****和思想,要求却特别严格。有一次,我听写没有过关,放学后被留了下来。“周哥”要求我做到全对才能回家。可是我仍然不用心,错了许多处。“周哥”帮我把错误用红笔标出来,让我更正。我心想:什么时候才让我回家啊!马马虎虎改了完事。“周哥”看了我一眼,什么也没有说,继续用红笔圈出错误,连书写不规范的也被圈了出来。我只好很不高兴地一遍又一遍地更正,一直更正了二十多次,他才满意。最后,“周哥”对我说:“学****容不得半点马虎,用心才能把事情做好。”我听了脸一下子红了,猛然间明白了“周哥”对我的期望。让我佩服他的是他上的品德课。“周哥”喜欢拿报纸给我们讲故事,讲完故事以后都要总结一次,重点就是教我们如何做人。“周哥”说过:“人都做不好,还能做什么?”当我们犯错误时,他总是会严厉地批评一番,再仔细地给你讲道理。而“周哥”的一言一行都像他所说的话一样,堪称楷模,他也成了我们的偶像。“周哥”对自己很吝啬,从不愿多花一点钱。我们都笑他的手机过时又老旧,他却说“还能用就用”,他的衣服也总是很朴素,却洗得干干净净。但是“周哥”对我们,却很大方。我们六年级下学期时,有一天放学时,天忽然下起了大雨。许多家长都来接孩子,只有我和几位同学困在教室。看天渐渐晚了,“周哥”决定送我们到车站搭车回家,再打电话让父母到车站接。“周哥”撑着他的那把大黑伞,一个一个把大家送到车站。我和一个同学乘车不方便,他爽快地拦下一辆出租车,并往我手里塞下一张钱,说:“这是车费,应该够了。”我手里捏着钱,回头看着车窗外雨幕下的那把大黑伞渐渐远去,忽然想起我们即将毕业离开“周哥”,心里十分难受。现在,我离开“周哥”已经两年多了,但每当我想松懈的时候,我就会想起“周哥”对我的教诲,仿佛又看见“周哥”那双炯炯有神的小眼睛正注视着我,我便又打起精神来。《“顽童”老师》他,个子高高的,喜欢穿运动装,显得充满了活力,真看不出已经是一个五岁孩子的爸爸。他那椭圆的脸上总是挂着自信的笑容,最喜欢说:“让我用人格魅力来征服你!”正如他所说的,他的课堂仿佛有魔力,深深吸引着我们。他是谁?对,他就是我们的化学老师,“顽童”老师——李老师。课堂上,李老师常常像一个“顽童”一般可爱。比如在课堂上,当有同学不小心走神或注意力不集中时,他总能很快地发现你,但他会给你留面子,不点你的名而忽然无厘头地问一句:“哎哟!讲到哪啦?”边讲还边用手挠着脑袋,露出一脸迷茫。这时,同学们便会开心地笑起来,纷纷热心地提醒老师,而开小差的同学也回过神来,开始认真听课。看到大家注意力都回到了课堂上,李老师的脸上露出一丝狡黠的笑容。有时,李老师还喜欢和我们“单挑”。由同学们提出自己的问题,想尽一切办法来考倒他。有些同学总能想出一些奇怪的问题,常常惹得我们大家哈哈大笑。这时老师却露出一副若有所思的样子,眉头也皱了起来,过了一会,忽然冒出一句:“你有成为科学家的潜质!”我们知道老师败下阵来了,都“幸灾乐祸”地“哦”地叫起来。老师露出一副无奈的表情,又是引来一阵哄堂大笑。在与老师“单挑”的过程中,我们都养成了积极思考,敢于提问的****惯,提的问题也越来越多,越来越难。