文档介绍：《“周哥”》
“周哥”是我小学时候的班主任,可我们都喜欢叫他“周哥”。
“周哥”喜欢理一平头,一双小眼睛特别有神,常穿一身运动服,看起来特别精神。
“周哥”有时候真的像我们的大哥一样亲切。
一次运动会,我头脑一热,报了长跑。比赛时,我跑在最后,很多次想放弃比赛。可“周哥”像哥们一样边陪我跑边鼓励我,叫我坚持到最后。比赛后,“周哥”又扶着我回到班上,还说我坚持跑完了全程,值得表扬,让全班同学给我鼓掌。掌声中,我看着“周哥”脸上那亲切的笑容,心里暖暖的。
“周哥”对于我们的学****和思想,要求
却特别严格。
有一次,我听写没有过关,放学后被
留了下来。“周哥”要求我做到全对才能
回家。可是我仍然不用心,错了许多处。
“周哥”帮我把错误用红笔标出来,让我
更正。我心想:什么时候才让我回家啊!
马马虎虎改了完事。“周哥”看了我一眼,
什么也没有说,继续用红笔圈出错误,连
书写不规范的也被圈了出来。
我只好很不高兴地一遍又一遍地更
正,一直更正了二十多次,他才满意。
最后,“周哥”对我说:“学****容不得半
点马虎,用心才能把事情做好。”我听了
脸一下子红了,猛然间明白了“周哥”
对我的期望。
让我佩服他的是他上的品德课。“周
哥”喜欢拿报纸给我们讲故事,讲完故事
以后都要总结一次,重点就是教我们如何
做人。“周哥”说过:“人都做不好,还能做
什么?”当我们犯错误时,他总是会严厉
地批评一番,再仔细地给你讲道理。而“周
哥”的一言一行都像他所说的话一样,堪
称楷模,他也成了我们的偶像。
“周哥”对自己很吝啬,从不愿多花
一点钱。我们都笑他的手机过时又老旧,
他却说“还能用就用”,他的衣服也总是很
朴素,却洗得干干净净。但是“周哥”对我
们,却很大方。
我们六年级下学期时,有一天放学时,
天忽然下起了大雨。许多家长都来接孩子,
只有我和几位同学困在教室。看天渐渐晚了,
“周哥”决定送我们到车站搭车回家,再打电
话让父母到车站接。
“周哥”撑着他的那把大黑伞,一个
一个把大家送到车站。我和一个同学乘
车不方便,他爽快地拦下一辆出租车,
并往我手里塞下一张钱,说:“这是车费,
应该够了。”我手里捏着钱,回头看着车
窗外雨幕下的那把大黑伞渐渐远去,忽然
想起我们即将毕业离开“周哥”,心里十分
难受。
现在,我离开“周哥”已经两年多
了,但每当我想松懈的时候,我就会
想起“周哥”对我的教诲,仿佛又看见
“周哥”那双炯炯有神的小眼睛正注视
着我,我便又打起精神来。
《“顽童”老师》
他,个子高高的,喜欢穿运动装,
显得充满了活力,真看不出已经是一
个五岁孩子的爸爸。他那椭圆的脸上
总是挂着自信的笑容,最喜欢说:“让
我用人格魅力来征服你!”正如他所说
的,他的课堂仿佛有魔力,深深吸引
着我们。他是谁?对,他就是我们的
化学老师,“顽童”老师——李老师。
课堂上,李老师常常像一个“顽童”
一般可爱。
比如在课堂上,当有同学不小心走神
或注意力不集中时,他总能很快地发现你,
但他会给你留面子,不点你的名而忽然无
厘头地问一句:“哎哟!讲到哪啦?”边
讲还边用手挠着脑袋,露出一脸迷茫。这
时,同学们便会开心地笑起来,纷纷热心
地提醒老师,而开小差的同学也回过神来,
开始认真听课。看到大家注意力都回到了
课堂上,李老师的脸上露出一丝狡黠的笑容。
有时,李老师还喜欢和我们“单挑”。
由同学们提出自己的问题,想尽一切办法来
考倒他。有些同学总能想出一些奇怪的问题,
常常惹得我们大家哈哈大笑。这时老师却露
出一副若有所思的样子,眉头也皱了起来,
过了一会,忽然冒出一句:“你有成为科学
家的潜质!”我们知道老师败下阵来了,都
“幸灾乐祸”地“哦”地叫起来。老师露出
一副无奈的表情,又是引来一阵哄堂大笑。
在与老师“单挑”的过程中,我们都养成了
积极思考,敢于提问的****惯,提的问题也越
来越多,越来越难。