文档介绍：人性、人权与教育演讲者:许锡良QQ:1071487471凤凰名博《广州日报》::生命的一次性:世界没有完全相同的两个生命体2、生物世界的本能:人类思想智慧的模仿与学****对象——为什么卢梭说:造物主造人是好的,一到人的生中就弄坏了。3、蚂蚁的世界与人类的社会:比利时生物学家普利高津的试验。人的思想智慧在生命面前显得苍白无力,人性来源于人的生物本能。:思想与智慧:帕斯卡尔关于人思想的论述。人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他;一口气、一滴水就足以致他死命了。然而,纵使宇宙毁灭他,人却仍然要比致他死命的东西更高贵得多;因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。因而,我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间,我们才必须提高自己。因此,我们要努力好好地思想;这就是道德的原则。能思想的苇草——我应该追求自己的尊严,绝不是求之于空间,而是求之于自己思想的规定。我占有多少土地都不会有用;由于空间,宇宙便囊括了我并吞没了我,有如一个质点;由于思想,我却囊括了宇宙。——重新认识自我1、人的本质是自私的吗?2、人已关系——爱人如已3、群已关系——博爱之重要4、毫不利已专门利人——对人性的颠覆5、一切伦理道德都要顺应人的天性,合乎人情6、所谓教育不过是回归人性、回归人的天性而已三、你很重要——公民教育之必要性1、国家与政府之区别;2、政府与社会的区别;3、公民与政府的关系;4、人权——罗斯福的四大自由及普适价值;5、公民教育之于爱国感情。6、科学发展观与普世价值的构建7、教育目的的重构:从建设者与接班人到合格公民培养四、中国传统文化与制度对人性的颠覆与逆转1、如何来认识孔子及其儒学2、国学复辟是针对民主法治与公民社会及普世价值来来的演讲结束谢谢!