文档介绍：尊敬的各位领导,亲爱的老师、朋友们:大家好!首先,我要感谢领导给我这样的荣誉和机会,感谢各位同行对我的支持和帮助。其实,我只是一个平凡的教育工作者。今天我能取得这些荣誉不只属于我个人,更属于多年来和我一同成长的同行们。今天,我想在这里和大家谈谈我的成长历程,我想采撷我教书育人生涯中点点滴滴与大家共勉,愿在座老师们都做一个愉快、健康并深受广大家长和学生喜爱的人民教师。我发言的题目是——《追逐梦想,快乐成长》。记得1990年8月,我带着一种初为人师的激动和一颗踌躇满志的心,到了福清洪宽中学,踏上了三尺讲台。年轻的我,有许多梦想,立志要当一名“学生最喜爱、家长最放心,同行最佩服、社会最敬重”的教师。为此,我默默地耕耘着,我从一名普通的初中地理教师和班主任做起。当时的地理被列为次要科,不受重视。但是我自己要先尊重自己,追梦的我决不轻言放弃,我反而更加认真备课,收集有趣的身边地理现象,引入《正大综艺》栏目中的鲜活的地理知识,激发学生的学****兴趣。功夫不负有心人,结果被公认为次要科的地理课堂,毫不逊色于主要科,学生盼望着上地理课。1996年8月,我调入福清融城中学任教。当时,学校刚成立,师资缺乏,全校只有我一个地理老师,我就同时担任初、高中的地理教学任务。当时的教学资源不足,与重点学校的同学科老师也少交流,但是马上要面临的是高一年的地理会考,这也是融城中学的第一次会考,对社会的影响一定很大,可想而知当时的压力有多大,但我没有畏惧,而是迎接挑战,心想一定要为学校打响高中会考的第一炮。于是,对高中教学缺乏经验的我,如饥似渴地补充课堂养分,研究现成的教案设计、教育理论等,在书中寻找灵感,虚心向名校有经验的老师请教,并结合本校学生的实际,上好每一节课,坚持写好每节课的教学反思,及时调整自己的教学方式,设计教案常常换位思考——“假如我是学生,我能听得懂吗?”,保证课堂教学轻松、愉快、有生机。高一地理会考成绩果然令人满意,《福清时报》曾为此专门报道宣传过。高一年期末结束前,让我感动的一句话是:“老师,我们爱听您的课,高二年您继续教我们吧,没有地理课程,您就教我们生物吧。”学生的认可给了我莫大的自信,为实现个人的超越注入了强心剂,我决定扬帆起航在教海中乘风破浪,为实现自己的梦想而努力,坚守在自己的教育自留地上,潜心研究自己的教学领域,构建自己的教育实践经验体系。像苏霍姆林斯基、陶行知那样,能够用一辈子来做一件大事,“人生为教育一大事来也”。质量是学校的生命,课堂教学效率直接影响着教学质量的提升。2000年,初中课改全面铺开,在新课改提倡“以人为本”培养学生创新精神和实践能力的背景下,传统的课堂教学模式已不适应新课改要求,为了尽快适应新课改,改变传统的教学模式,我主动承担福州市级课题“中学地理图像导学法”的课堂教学模式的研究,努力从经验型教师向专家型学者型教师转变,并把自己的课改成果向地理界同行们展示,分别在元樵中学、华侨中学开了课改展示课,课堂中的先进的教学手段及和谐生动的教学氛围,赢得了听课老师们的一致好评,也更新了老师们的传统教学观念,增强了他们对课改的信心。该课题的全过程教案和课题实验报告参加了福清市首届教科研成果展并获得了二等奖,还获福州教科所课改专家和教育局严星处长的一致的肯定和赞赏。“一枝独放不是春,百花齐放春满园”,负责学校教研室工作的我,为了让课改之风吹遍校园的