文档介绍：苏教版小学语文第四册《7蜗牛的奖杯》(第二课时)教学设计教学要求:。,懂得在荣誉面前骄傲自满会阻碍自己的进步的道理。教学重、难点:1、本文的重点是第三自然段的教学。:1)区分“唯恐”和“生怕”的意思不是完全相同。2)引导学生通过朗读领悟寓意,在荣誉面前骄傲自满会阻碍自己的进步。教学前准备:课件、图片教学过程:一、,我们认识了一些生字朋友,还记得它们吗?(出示词语)过渡:读得真不错!这节课,我们继续来学****蜗牛的奖杯》。二、细读课文(一)学****第一自然段(出示第一自然段)我们知道很久很久以前的蜗牛可不是现在这个样子的,谁来介绍一下呢?1、学生交流(学生回答,师贴蜗牛飞行图,板书“自由飞翔”)2、教师语言:小蜗牛的翅膀又大又宽,十分有力,你看,他多么自在,飞得多高啊!小动物们都非常羡慕它。这可真是一只快乐的小蜗牛。)指导朗读(突出“有力”“自由”)(二):有一天,森林里的小昆虫们要举行了一次飞行比赛,许多小昆虫都赶来参加,都有哪些昆虫呢?让我们快去看看吧!(出示第二自然段),师贴出蜻蜓图、蜜蜂图、蝴蝶图。?还有别的小动物吗?你从哪儿看出来的?(理解省略号的意思),参赛的选手可多啦,比赛进行得非常激烈,大家你追我赶,争先恐后,那结果怎样呢?谁来做一回小裁判,上黑板来把图重新贴一下(指名贴图,意在让学生将蜗牛放在最前面,理解“遥遥领先”)?为什么这样贴?(板书“遥遥领先”):小朋友们真聪明,从几个词语就读懂了这么多。谁来读好这句话?指导朗读。你把“遥遥领先”一词读得好!还有谁愿意挑战他?(指名读齐读),那你有没有看到在什么情况下也有人遥遥领先的?(体育、学****三)学****第三自然段1、假如你就是这只获得冠军的蜗牛,此时你的心情怎样?会想些什么,今后有什么打算?2、同学们说得真好!可文中的蜗牛可没像你们这么想。瞧,你们看看它他从此------出示句子:从此,蜗牛得意洋洋。(引读)。从这里你感觉到蜗牛怎么样?引导学生读出蜗牛的骄傲。指导朗读3、夺冠后,得意洋洋的蜗牛,它是怎么想的?又是怎么做的呢?大家读读第三自然段,用笔画出蜗牛是怎么想的,又是怎样做的呢?,思考问题,交流讨论。1)你能用课文中的句子回答吗?(学生读出相关句子,出示:“它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。”2)师:蜗牛为什么成天把奖杯背在身上?生:完成填空。因为蜗牛,所以它成天把奖杯背在身上。师:它白天背着奖杯到处炫耀,到了晚上呢?生:回答师:为什么要睡在奖杯里?生:完成填空:因为蜗牛,所以到了晚上它就睡在奖杯里。3)师:(出示第二句“它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。”)这段话中有一对近义词,你能找出来吗?生:“唯恐”和“生怕”4)师:(出示课后第四题)引导提问:蜗牛担心害怕什么?生:怕别人不知道它是飞行冠军这件事和怕奖杯被别人偷了去。师:这两件事哪件蜗牛更要担心害怕些?生:怕奖杯被别人偷了去。4)师:是呀,之所以课文用“唯恐”别人不知道它是飞行冠军和“生怕”奖杯被别人偷了去。是因为“唯恐”是只怕