文档介绍：玩泥巴叶琳一、教学目标认知:通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,了解雕塑工具的简单运用,以及民间泥塑与城市雕塑的基础知识。提高学生的环保意识。情感:本节课以探究式学习方式为主,学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。培养学生热爱大自然的情感。能力:培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力,提高学生的审美情趣和审美能力。使学生具备主动学习、勇于探究,主动获取新知识的能力。二、教学重点与难点让学生感受、了解,并初步认识雕塑泥的性能,掌握泥塑的基本技法与加工方法。培养学生的想象力、创造力和造型能力。提高学生的审美情趣与审美素养。三、学习材料教师:雕塑泥(教师和每个学生各一块)、教学课件一个、泥塑工具五套(教师一套,学生每组一套)、水桶、泥塑托盘(每个学生各一个)。学生:泥塑工具、围裙、毛巾。四、组织教学(一).导入:?(出示活动泥人的课件)?在哪儿见过泥做的物品?(商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等):玩玩泥巴。我们今天也来玩玩泥巴。(二)、新授:,让学生初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。,想一想,生活中泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关?,指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。(1)用手触摸有什么感觉?(软)(2)用鼻子闻有什么味道?(泥土气)(3)用耳朵听泥土摔打的声音,感觉怎么样?(泥土很听话),通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法:(1)手捏法;(2)泥条法;(3)泥板法;(4)挖空法;(5)借助它物法。重点介绍捏、搓、接、盘等几种方法。,比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。。(蜗牛)?你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗?。(三)、学生作业:用不同的造型方法随意地、自由地制作完成一件作品。让学生根据自己的爱好来做东西,鼓励学生大胆探索,力求与众不同,可合作完成(教师巡回指导,播放轻音乐)五、小结师生一起评析部分作业(优劣作业对比,指出注意点,以鼓励为主)六、课后拓展鼓励学生回去后再和父母一起将自己的作品美化。