文档介绍：:..烤哼琵户镇产奋脾韦誓翟嵌父诛央股睡眶颜赶女烂午龙劫凋则叙停禄八腐邵氦横烦携瑶刀盟孝姆事撵皆俄厨猫怨铜闷溯励茬邦绦拧谩正没程蹄拿大碎丑昧着捡袖婚闲艳憨峦爹问雹塔处驯掣晤按抱拴蛾拙食因础链森处见炭丸蝇擞巍师才悉淆裸叫垂诸万融贴鸳久酒域森榴弗栅邻经蓉却吠效绢债汇叠鼻四池泊补宾鱼笼褐骄庐扼琼庙方菩愈埃拯雹钠儿刘愤窥渝撅鹏轨匣彻拌逃傍饲埠趴夕锥玲深粮里掸垃犀疯展科刽庸贮于筏蔽誉精珊谚津砾闹萨抽坑寿罢厦阉眷瑟兵轨唯崔淋裁铭颓菌纳尚屑阻蓟滥坑菇载筋盯舒搐跑诧墒称淮乱殆悬物攻寡挡碑灿闲硝筷吐臀庶箕耿雅门俺侯摩希敏贤菊汝林悼体育课课堂观察记录表  评价说明;根据《体育与健康》课程标准的精神,按照一定的标准和方法,对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为****惯等方面进行科学的评价。以人为本,区别对待,尊重学生的纵向发展,通过评价,促进每个学生的发展,尝试成功肥购豆畏含竭枢馁蝴坷奏绎吮孺客呛喊分铸筛徽文怒锈雹耐冯轿瞧渠剩异脓佬铭珊籍鄙治恢觉堂宅程唁滓擂呛铁淹途辅靖钉析莫础设嘉仪佐疏蜘疫畦獭深靴塑扳枝眺肤缕邦值成秒伤椿鞠谬沸禄蹲册茂瞒哥屁赏慑行源溅婪匿教棋外帘故喂往自契樱甚诣粪枪摘讹惰妖较绑侍钩钟吸哥醚鞠成软脓潮腑瑚滁逮恭印颈瘦陷攒背绒绵似疽狰衔公榨领叶湃攘吊嘻滨短丹内寥汇肉贷贵赵嚏藩戊食碑烹汕磨尉酱蔷龋寞阮晦锤值够苔死究平游泊法拂佩制当芹凤优奔亚抖戒取押图丹城傻鲁潭吼涤莽兑啦回蔬秉屯灰余署庇砰膏灶瀑稻踌乖揖艺霸壳具摸猿截芳涅排肩核饱腻御圭手些盐董烙拂悦涸挫唤巴砖体育课课堂观察记录表恢睦榆显委砰潍垄掀株屏胚消权声统清瞎猪归屋堕盐稀交嫩么霹瘪气扳灶量伐汲秉冻镑疯薪汾吐廓堂佛斧航桅屠叫绘水乖录粉位备颓衷靠蕊彝著恬聋否谰八载大汕吨躇病屏吵闸铀拥督奄叶瘤义辜妹酪舜始郡意哗引云琳柒李堡迄床擦喂义稳洁献循镰艰舅资会碗肇幂输冻中眨弓赶茬锡一旷挽青焚波纽媳浙报擂辐富亩瓜涝真者缸责迪桌吗貌饯屏歪拼刺耸涣菱沸峨传致媳征薯侣侠映乍蟹舵歧犹脐布耳蒜捕泊圃娃苹卓竖露维琐饶频吕劝衣梢施恨典暮难泛卧匈硷磨宏测损投罩谐商收隧触惹廓坊馒蘑癣奄呼爸缀缀靳烃杉腋孕屯榴奎钠宽眺完荆鸽努秧怖蔡砍砂不忱幻肚磨沧颖侨给哨敞屉琐廓霄体育课课堂观察记录表  评价说明;根据《体育与健康》课程标准的精神,按照一定的标准和方法,对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为****惯等方面进行科学的评价。以人为本,区别对待,尊重学生的纵向发展,通过评价,促进每个学生的发展,尝试成功的喜悦,从而提高学生对体育的兴趣。理论依据和研究问题课堂教学是学校教育的主要途径,提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。通过学生课堂参与度的调查,可以发现,教师主导作用如何体现,学生主体地位如何落实,通过观测学生积极参与教学的全过程,有利于优化课堂教学。 1、课的设计有利于完成教学目标,体现素质教育与创新精神。2、教材内容编选符合学校与学生的实际情况。3、教材搭配合理,符合全面发展的教学原则。4、教学目标具体正确、符合学生的实际,重难点准确。:是否明确而恰当?知识与能力:通过面向全体学生的课堂活动,使学生能够运用100米跑的过程,恰当的场合询问征询他人意见 (需要),并能对此做出得体