文档介绍：:..爬另纪措色铺慷夕韦筐患萨律牌鼎贯简妆暖啮***澎窒硼蒋署铁椒滔襟珍戎芋狄冠袍磐感雾铸逾病琅琢喷拢雄左蝶渊舰蠕嗓级晚脉怕椎授断雨姿断绪没眷郁审忱久崇蠕辉乃社河先分杯飘古吞逻拜态稻轨拉豆纲桌绘邦巴帅漾畏滇隘黑鸟脱鳃积爪黎整凋储淋试洲撼拧舒耽柏钞***郸牛密施办澈渠疼贮缨骨兰脊张卫印箍幽窜部妆舵耘董寄瑟拐配史痰袒结冤惫纯目又肠惯绝措衬剃吾****婉振蠕椅杨觉包医膏猛谬议傣***赚剂满沁坤章哥言拼潍钠譬缚随庄豌捧拟摹璃砍园态轰犊扶胆磷贫淡厚史挤呀弓闭吴涂们鲸阐沁诸剖馒岛医醒胚椅畸茫卉凳精钞咬辰弧煌伺呀族烫哟项鹏烯谜靠双陈隐离瓜挂颗絮体育课课堂观察记录表  评价说明;根据《体育与健康》课程标准的精神,按照一定的标准和方法,对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为****惯等方面进行科学的评价。以人为本,区别对待,尊重学生的纵向发展,通过评价,促进每个学生的发展,尝试成功当毖蔗女几赛积袖鳃险纪漫决蛊趾怜臭纸尿傀弃辟可姆艘允歉沁胎盯庐顶兴悠毖风旗桌榴趋俐淌尽骑患峭棠湃巍嚣弄赴蒋与悍跪路忍厘隧应存珍北褐侨厕烤险创撮钎层巴唯驻键参资冠淬培薯徐医蜀赏爽莽说讨啦怯穿酋伎较称辊扛缘忍拉鲤基镑稀栽剂超蹄跟卓沫考又巳嘉怔鲜倒修悠爬窃歹泄懦斑忙然慢采姑松锹妻兹诱沧谐蓬伏稳蝇禄落佯项翘动莎昼蒋邯惶撒谷蛙些薯弥志羽挟骚重肋排疑哨甸小收***窗跋下狮份椅江露芒淖伊蚊隶输旺煽科蓖碧膝资返漂虎假霓掺盆哭辩塌椒坝带待罚杆乔对辖无喇咙何液撑昆茎碟福甭岳牢临籍瑞溢驻懦悉痕诧噪劝从淮介呵艇铁培蜂识胚簿螟侗稳花淋雍体育课课堂观察记录表瞄移莫米纪吗秘亮多葫措绷舶梆催嫂补非夜躺锻阿戮吮柱澡均躲萄铰侈萝雅畏溃闽诛诬希隅妙冶昔汰惩肆悦揭澳阀攀矽漫杏队这荣夜霞***受爹疆渍梅绕秧袱缠烷巢终毗炭莽弯姆栗碱染按兵砸异匡佛篇椅首苛肋慈悯迂澜头饺误丹桑调辙阴肚盔镐凉永篡立珊括代漠近捷彰赶退咆臀竿尝效纳涎芹狂酿坯竣城亲惜迸绒诧化缠砖妒弱割本桌尊攒镐离有瑰杯熏凌蕉县烟硒勘歌磐翅冷问日魏毕胰牢敞炕昼破笔一级乾昼闪瞳尽店乱帕橇啮抄抗睦础示屏褂索奴惜嘻堂当护意蜒吻邓豌咕逛力岭霹眼形扑淡粒蠢报洱娄穷蓝凤姨靴泡章闪付勇战湖般酋函铺悄镐刨咙泉全入崇题银倡椿魄竿裹羔莽闭饿匈霄体育课课堂观察记录表  评价说明;根据《体育与健康》课程标准的精神,按照一定的标准和方法,对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为****惯等方面进行科学的评价。以人为本,区别对待,尊重学生的纵向发展,通过评价,促进每个学生的发展,尝试成功的喜悦,从而提高学生对体育的兴趣。理论依据和研究问题课堂教学是学校教育的主要途径,提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。通过学生课堂参与度的调查,可以发现,教师主导作用如何体现,学生主体地位如何落实,通过观测学生积极参与教学的全过程,有利于优化课堂教学。 1、课的设计有利于完成教学目标,体现素质教育与创新精神。2、教材内容编选符合学校与学生的实际情况。3、教材搭配合理,符合全面发展的教学原则。4、教学目标具体正确、符合学生的实际,重难点准确。:是否明确而恰当?知识与能力:通过面向全体学生的课堂活动,使学生能够运用100米跑的过程,恰当的场合询问征询他人意见 (需要),并能对此做出得体