文档介绍：《雅舍》课堂实录(江苏省仪征中学刘祥) 篇一:课堂实录(江苏省仪征中学刘祥) 让豁达成为一种人生养料——课堂教学实录一、走进作者:在背景中发现写作动机师:今天这节课,我们共同鉴赏梁实秋先生的经典散文(板书:雅舍梁实秋)。能够学到这篇文章,是我们的幸运,当同学们的父辈坐在教室里读书时,他们学****的是另一篇跟梁实秋有关的文章,名叫“丧家的、资本家的乏走狗”,作者是谁呢?鲁迅!为什么说跟梁实秋有关呢?这里的“丧家的、资本家的乏走狗”就是鲁迅册封给梁实秋的一个称号。咱们先一起了解梁实秋的相关情况。大屏幕展示相关资料之一: 梁实秋,著名散文家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威。 1915年秋考入清华大学在该校高等科求学期间开始写作。1923年毕业後赴美留学,1926年回国后先后任教于多所知名大学。在美国哈佛大学研究院学****时接受了新人文主义思想的影响,反对文学的阶级性,主张在理性指引下从普遍的人性出发进行文学创作。让梁实秋名声大噪的有三件事:第一是和鲁迅先生的论战,第二则是千夫所指的“抗战无关论”,第三则是风行海内的。在学生阅读屏幕内容的同时,师补充介绍:梁实秋26年从美国回国后,首先任教于南京东南大学。27年,他仗着年轻气盛,先后在两家报纸上发表文章,批判法国启蒙思想家卢梭。一向景仰卢梭的鲁迅对梁实秋的观点自然深为不满,随即也撰文对梁实秋进行反批判,由此拉开了两人间论争的帷幕。这种最初起源于学术的争端,最后在经历了意识形态上的争斗过程后,最终沦为人格上的相互攻击,因此,才有了“丧家的、资本家的乏走狗”的称谓。大屏幕展示相关资料之二: “于抗战无关论”:现在抗战高于一切,所以有人一下笔就忘不了抗战。我的意见稍为不同。于抗战有关的材料,我们最为欢迎,但是与抗战无关的材料,只要真实流畅,也是好的,不必勉强把抗战截搭上去。至于空洞的‘抗战八股’,那是对谁都没有益处的。——梁实秋师补充相关内容:1938年11月,梁实秋受邀约,担纲“平明”副刊编辑,上任之初,他拟写了一则发刊词,提出了屏幕上的观点。这段话,本是梁实秋的文学主张的真实体现。他认为文学不要过多的干预政治,应该表现那种永恒的人性的东西。但这段话时间不对,背景不对,因而,发表之后,立刻招来无数的批评,其中包括他的很多好朋友也公开发表文章,批判他的这种言论。在这样的举国声讨背景下,5个月后,梁实秋被迫辞职。这时,适逢日本人大规模轰炸重庆,梁实秋所在的教育部中小学教科书编委会迁到了北碚。起初,梁实秋无处安身,住了几个月的办公室。一直到寒冬将临时,才和朋友吴景超、龚业雅夫妇合资购买了这栋房子,并由梁启超命名为“雅舍”。雅舍时常是高朋满座。能够光临雅舍的,多是一些文化界名流。其中,著名女作家冰心也是梁实秋的座上客,而且,冰心对梁实秋颇为赏识。她曾经给梁实秋这样一段评价:大屏幕展示相关资料三: 一个人应当像一朵花,不论男人或女人。花有色、香、味,人有才、情、趣,三者缺一,便不能做人家的好朋友。我的朋友之中,男人中实秋最像一朵花。——冰心师板书: 才情趣学生齐读冰心这段文字,众笑。师:这段文字,虽然是朋友之间的戏谑之言,体现的确实一种欣赏。文如其人,实秋最像一朵花,才情趣三者兼备,那么,实秋的文章自然也应该具备这才、情、趣的三要素。今天,我们就围绕这三个字,鉴赏这篇文章。二、感知文本:在整合中认知浅层信息师:先研究第一个问题:中的“才”。(大屏幕展示:1、还原一个真实的“雅舍”。) 师:雅舍是一间什么样的房子?或者说,真实的雅舍,具有什么样的特点?请讨论归纳。两分钟后,师提问。生:破陋的——师:就这一个特点吗? 生:雅致的。师:哦,又是雅致的。众生笑。师:这雅致是从雅舍这名字推敲出来的吧?还有吗? 生摇头。师:请坐,(示意另一位)你说呢? 生:简单的??自然的。师:这自然的,怎么说呀? 生:因为它是在山上?? 师笑:在山上就是自然的?从山上长出来的,跟大树一样? 生:它??周围有比较自然的环境。师:哦,环境自然。还有吗?(生摇头) 师(示意另一位):轮到你了,你谈谈? 生:我觉得雅舍十分简陋,比较单薄?? 师:还有谁补充?你说(示意另一位)? 生:有很多的蚊子、老鼠?? 师:这说明雅舍的环境怎样? 生:环境不好。师:雅舍还有什么特点呢?你再说说(示意另一位)? 生:雅舍它虽然算是座房子,但是它并不能很好的遮风避雨,给人一种很简陋的感觉。且蚊鼠猖獗,但自然景色还算优美。师:书上好像还有一些描写,大家没有关注。雅舍里面行动起来如何?隔音效果如何?下雨时又是如何? 学生翻书,寻找相关语句。师指名部分学生朗读相关语句后,小结:现在,把大家找寻到的这些内容概括起来看,真实的雅舍应该是一座条件很差的房子——咱们说它是一栋房子是否确切? 生默然。师:梁实秋在介绍房子时,好像用了一个字。他说这房子——生齐:没有人说