文档介绍：户外活动总结篇一:大班户外活动总结延坪镇中心幼儿园20XX—20XX 学年第一学期大班户外活动总结转眼间孩子们就要放寒假了,通过在幼儿园的学****和生活,大班的孩子们每天都在进步。每天,我们都按时组织幼儿进行户外游戏和各项体育活动,保证户外活动的时间不少于1小时,小朋友们的动作有了很大的发展,在组织的各项动作练****中,孩子们基本上都能根据要求来完成,为下一个阶段的学****生活做好充分的准备,现对这学期的户外活动工作做一简单总结。户外活动与其他教育活动一样,是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参与的积极性,丰富幼儿的生活,扩大幼儿视野,更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。为提高幼儿锻炼的质量,我们有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们以自制的小型多样器械为主,让幼儿在教师的辅导下,三五成群地凑在一起,选择自己喜欢的内容和同伴,全面锻炼身体,提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间,在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏:丢手绢、跳绳、扔沙包等,只需简单的材料就可进行,不受人数的限制,同时让幼儿拥有活动的选择权,使户外体育活动更富特色,从而培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好****惯。针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力等特点,我们多采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高练****的效果,培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点,我们创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与游戏的兴趣。当然,户外活动必须强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。户外活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点,幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然,如活动场地、器械的安全,不会产生撞击情况,不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时,还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解,让幼儿及时化解矛盾,友好游戏。其次根据材料特征选择,幼儿****惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量,已免发生争抢的现象。经过这一学期的户外活动,我更加明确了适合孩子身心特点的户外活动目标、内容体系和具体运作策略。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力,丰富了幼儿的知识。在体育活动中,幼儿通过自己的创造和想象发展活动,独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题,使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。雷婷20XX年1月篇二:户外活动行前准备与活动总结行前准备与活动总结第一节野外活动的第一步一、心理准备 1、保持平常心对于首次参加野外徒步穿越活动的人来说,野外穿越无疑充满了神秘感和新鲜感。这种兴奋会使人暂时忽略掉许多困难。然而当你真正融入到野外生活之中,搭帐篷、烧火、取水、做饭等日常生活中易如反掌的事情,都成为必须花时间和精力去准备的事情。登山前辈常说,登山最大的挑战其实是自己的内心。登山者要有一颗自信但实际的心,而且要对自己诚实。冷静清醒的头脑,是在作出该强行通过危险地带还是撤退的决定时所不可或缺的。请注意,若没有正确评估自己的实力和周围环境的状况,我们会因为过度自信而让自己陷入险境。 2、做好吃苦耐劳的准备短期的艰苦生活一般人都能忍受,但是长时间的野外生存活动,需要耐心和毅力。许多意料之外的困难,容易使人失去信心和兴趣,要下意识地培养自己抵抗恶劣环境(如寒冷、饥饿)的能力和吃苦耐劳的精神。 3、培养团队精神野外徒步穿越对个人来说是件艰苦的事情,但如果一个团队的人团结起来,就可能变成轻松有趣的事情。此时,形成一个友爱互助的氛围是非常重要的。团队中每个人都要明确自己扮演的角色和肩负的责任,努力发挥自己的优势,与队友进行优势互补,提高整体的战斗力。在集体活动中,不同性格的人需要相互理解和磨合。有些性格在集体生活中常常会碰壁,比如过分以自我为中心、脾气暴躁、不爱帮助别人、盲目自大、特立独行等,这些性格都是团队生活的大忌。参加者应培养自己的团队精神,努力使自己融合到集体中去。参加者可以在平时训练中以组为单位进行活动,建立相对固定的活动小组,有利于相互之间的交流和进步。 4、假想练****陌生的环境容易造成紧张的情绪。在野外生活的人,由于固有的生活模式被打破,常常会出现不同程度的恐惧、失眠等现象。由于野外环境的未知,对于可能出现的意外,如毒蛇猛兽、气候变化、方向迷失等,人们会感到胆怯和不知所措。这就需要克服心理障碍,进行一些相应的加强心理素质的锻炼。例如在训练中模拟野外生存环境,或以小组为单位讨论遇到困难时应采取的办法,未雨绸缪,防患未然。比如在暴风雨快要来临的傍晚,你在山上迷路,可能要在荒野的寒风