文档介绍：第一次布置?课程设计的目的、内容及要求?传动装置的总体设计?计算传动装置的总传动比及分配各级传动比?传动装置的运动和动力参数的计算?传动零件的设计计算课程设计的目的、内容及要求“两线”:课程教学→设计实践“三性”:实践性、综合性、创新性一、目的 1 、综合运用机械设计及其他先修课的知识,进行机械设计训练,使已学知识得以巩固、加深和扩展; 2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤,培养学生工程设计能力和分析问题,解决问题的能力; 课程设计的目的、内容及要求 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料(手册、图册)进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械 CAD 技术。二、内容:设计一般机械中的传动装置 1、题目: ①带式运输机的双级斜齿圆柱齿轮减速器(含带设计) ②带式运输机的圆锥——圆柱齿轮减速器课程设计的目的、内容及要求(6)键的选择及强度校核(高速轴上键的校核); 2、内容: (1)传动方案的分析和拟定;(见设计任务书) (2)电动机的选择,传动装置的运动和动力参数的计算; (3)传动件的设计(带传动、齿轮传动(双级)); (4)轴的设计(所有轴的结构设计,高速轴的弯、扭组合强度校核及安全系数校核); (5)轴承的设计(所有轴承的组合设计,高速轴上轴承的寿命计算); 课程设计的目的、内容及要求(7)联轴器的选择; (8)减速器的润滑与密封; (9 )减速器装配图设计(箱体、箱盖、附件设计等); ( 10 )零件工作图设计; ( 11 )编写设计计算说明书; ( 12 )答辩。 3、工作量: ①减速器总装图一张: 1 # 图纸 M 1 :2 ②传动零件工作图一张: 2 # 图纸 M 1 :1 绘低速级大齿轮③轴的工作图一张: 2 # 图纸 M 1 :1 绘输出轴图④设计计算说明书一份: 6000 ~ 8000 字(≈ 30 P) 课程设计的目的、内容及要求课程设计的目的、内容及要求 4、进行方式: ①每人一题,学生按指定题号,在教师指导下,按时、保质、按量完成全部设计; ②教师每天基本按一个单元时间到设计教室进行答疑和检查。课程设计的目的、内容及要求设计准备(第一次布置、分题号、借教室、借图板等) 三、进度传动装置的总体设计传动件的设计第二次布置:装配草图的设计与绘制,减速器的拆装装配工作图的绘制与总成第三次布置:零件工作图的设计与绘制编写设计说明书、总结和答辩课程设计的目的、内容及要求 1、图纸结构、投影、标注及数据是否正确,线条是否符合制图标准,图面是否整洁,字迹是否工整等; 2、设计计算说明书: 设计计算是否正确、完整、字迹是否工整、整洁等; 3、设计表现: 是否遵守纪律、设计态度端正,能否按进度独立完成工作量,是否迟到早退等;(出勤率) 4、答辩成绩。四、成绩评定:百分制课程设计的目的、内容及要求 1 、学生每天上、下午必须在指定的设计教室进行设计,不得迟到和早退(学号贴于图板侧面,以便教师检查); 2 、保持设计教室安静、清洁、文明; 3 、注意衣着整洁; 4 、独立完成,可以相互讨论,但不得抄袭。五、注意事项: