文档介绍：课前准备预****课文,找一找, 你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?搜集相关的资料。 1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。自由朗读课文 1、我会读: 翱翔莽莽水浒女娲大禹萦绕敖包铭记焊接璀璨芦笙唢呐竞相开放蹒跚学步 2、选择正确的读音刚劲( jì n j ì ng) 哈( hā h ?)答纤夫( qiā n qi à n)露出( lù lò u) 滋养(zī cī ) 雏鹰( chú zh ò u) ?莽莽: ?立地顶天: ?蹒跚学步: ?强悍: ?阳关道: ?艳阳天: 形容原野辽阔,无边无际。也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。分角色朗诵全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。甲从巍峨峻拔的高原走来, 我是冰山上的一朵雪莲; 乙从碧波环抱的宝岛走来, 我是海风中的一只乳燕; 丙从苍苍茫茫的草原走来, 我是蓝天下翱翔的雏鹰; 丁从七沟八梁的黄土坡走来, 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。齐啊!神州大地生长的希望, 我们是中华的少年。第1节?(1)这一节诗中出现了哪些事物呢? ?“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。?(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么? ?“雪莲”喻指纯洁; “海燕”喻指勇敢乐观; “雏鹰”喻指抱负远大; “山丹丹”喻指热烈、顽强; ?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么? ?诗人以雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹比喻中华少年,预示他们是祖国的希望,他们直根于祖国的沃土,未来无限美好。我们都是中华少年总结第一小节运用了排比和对偶的修辞手法,采用了先分后总的结构,说明了中华少年是希望,表达了中华少年内心的自豪。丁九曲黄河让我懂得百折不回, 甲莽莽昆仑使我学会顶天立地, 丙教我纯洁的是北国的雪花, 乙教我热烈的是南疆的红棉。甲乙龙的故土,民族的摇篮, 锦绣山川,我们的家园。在这一节诗中,出现了哪些你熟悉的事物呢? 祖国的锦绣山川教会了中华少年哪些优秀的品质? 第2节