文档介绍：科幻故事大世界篇一:阅读资料[1] 儿童阅读篇目推荐及指导(三) 学段:5—6年级第三学段的儿童对世界的认识更加广泛,独立阅读能力已经形成,认知水平与社会性心理水平相对较高,他们开始对自己的发育、长相等感到好奇,有自我意识的追求,开始有自己崇拜的偶像,并且想象自己未来的职业。这一阶段的孩子开始懂得关心别人,同情弱者,能设身处地为别人着想,逐渐脱离绝对的自我中心,有了较明确的时空概念,能试着从不同的角度看待同一个问题。因此,我侧重为学生推荐表现神秘、玄奥、超自然的较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等,增加符合这一時期儿童口味的现代、当代精典文学作品。正如中少社社长、国际儿童读物联盟中国分会会长海飞先生所说:“中国的孩子总不能一代又一代只读安徒生等古典作品,他们需要阅读当代世界优秀儿童文学作品。”这一阶段我们推荐的篇目阅读总量不仅达到了课标要求的100万字,甚至远大于这个要求。①“读什么”(带“★”的为重点篇目或精读篇目) 儿童诗: 邱易东邱易东滕毓旭德拉干·鲁凯奇(南斯拉夫) 儿童故事: 乔叟(美) 陈静选编中国少年儿童出版社1999 寓言: 邶笪钟编写北京人民文学出版社20XX 克雷洛夫(俄国)裴家勤译译林出版社20XX 拉·封丹(法)倪海曙译上海译文出版社20XX 凡夫选编春风文艺出版社吴广孝选自少年儿童出版社1983 童话: 周锐安徽少儿安房直子(日)⑦★鲍姆(美)上海译文出版社★圣埃克苏佩里(法)马振聘译人民文学20XX 普希金(俄)亢甫正成译浙江少年儿童出版社20XX 宫泽贤治(日)周龙梅少年儿童出版社20XX 杨松(芬)任溶溶译纺织工业出版社20XX 儿童小说: ★杨红樱作家出版社20XX年4月第1版★★★(全★★★★儿童散文:杨红樱作家出版社秦文君少年儿童1997秦文君少年儿童1997黄蓓佳江苏少儿曹文轩江苏少儿1997曹文轩江苏少儿曹文轩江苏少儿20XX、春风文艺1999曹文轩江苏少儿(小布老虎丛书)周锐周双宁春风文艺20XX常新港选自1984年第11期黑柳彻子(日)南海出版公司20XX年1月第1版彭学军毕淑敏徐光耀中国少年儿童出版社19905册)葛冰中国少年柯南道尔(英)中国少年儿童出版社20XX斯坦倍克(美)玛·金·罗琳斯(美)马克·吐温(美)中国少年20XX马克·吐温(美)朱建迅郑康译译林出版社20XX、张友松译福建少儿1998丹·笛福(英)王泉根译北京少年儿童出版社20XX弗朗丝·哈德森·伯纳特(美)中国工人出版社20XX波特(美)丁超季剑青译安徽文艺20XX 秦文君选编江苏少儿曹文轩选编江苏少儿黄蓓佳选编江苏少儿郭风林海音冰心★冰心冰心选自冰心中国少年儿童1981 冰心选自冰心中国少年儿童1981 冰心选自冰心中中国青年李凤杰湖北少儿儿童科学文艺: ★法布尔(法)言小山译人教社大百科全书20XX 阿西莫夫(美) 高士其人民文学出版社20XX 伊林(前苏联)选自中国青年(科幻故事大世界)杨鹏张润芳★J·K·罗琳(英)人民文学出版社20XX 伊明选编中国少年儿童出版社1999 叶永烈少年儿童出版社1992 伍钚编中国少年儿童出版社20XX 路甬祥主编浙江少儿出版社20XX 郭正谊等中国少年儿童出版社20XX ★儒勒·凡尔纳(法)北京教育出版社20XX 杨鹏刘道远中国少年儿童出版社1997 儒勒·凡尔纳(法) 高士其选自人民文学1978 麦克尔·法拉第(英) 陈伯吹选自(1949-1979) 人民文学出版社1980 威尔斯(英)郑须弥译人民文学出版社20XX 威尔斯(英)郑须弥译人民文学出版社20XX 吉卜林(英)希望出版社儿童戏剧: (电影文学剧本)曹文轩赵莎②“怎样读”这一学段的孩子已开始学着以自己的观点去看待社会和人生,开始注重自我价值的体现,这期间,家长可引导学生选择的合适的读物,家长和学生一起共同探究,交流学习结果,激发学生课外阅读的积极性,培养合作意识和持之以恒的意志品质,逐步形成收集信息、处理信息的能力。另外,虽然不同的年龄阶段有不同的特点,有不同的指导方法,但不可否认这之间也存在着指导的共性:①针对课堂上涉及的内容、篇目,可以推荐一些相关的儿童文学阅读篇目。譬如,当学到安徒生作品时,可介绍安徒生的其他作品进行课外阅读;②多举行一些“亲子共读”活动,既融和了家庭感情也可很好地检测学生的课外阅读情况;③读小说可采用浏览故事情节,细读精彩片断,读诗歌重在浓情朗读,背诵品味,读散文则在体验语感,理解内在思想涵义;④指导中势必都应该注重“赏识”,让孩子愉快地阅读、积极地阅读。篇二:课外阅读推荐书名教育部推荐小学生课外阅读书目[日期:12/27/20XX14:30: 58][字体:大中小]来源:作者:佚名第一学段(1—2