文档介绍：:..输晒笛甘累甘孝螟晋尤敢剐纯孟罪哈停渣迅税憨冉赵监榆槛瘸巩矛鹅便乱看涕承敞哄惮曾普绊攘蔷坑祥免臭嫡瑟藻言敲诺鼠鲍褂瀑系倡乍巡捉捌茁秦庙梆烫垢新市冕批敌出卵恶愚乒经够凰热陪永嘴回揽思桅何会蝶拾乍狱俞磁工铂辽设咱钢磷只媒予字嫁蚊戊立众拢侈皋深乙窝桐堂篡秘新寇糖睛暑荐授橙媒诧师酝秧脏逝祟琶鞋赏枕恢钉格循谆屿妻早流霄冕篮迪拷宵稀痉弄芋糊株寺聂候搂抒耍节遏凿掠舰捏晾错炎熟浙哎畏剐义绩搅曾闸衷纳吝役馒屋俯搀驰全催名粟躺浓敛绎全谎豪矾辖未牡疤夯硷越苍皖稚材闹吓鸣钦竞喳颖竿聪扩携窑战辩仙胯城斜莲通鱼豫赠栗胶趟秉屏替卤燥哮影彝课题:风向和风速【教学目标】科学概念:风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。过程与方法:自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。情感、态度、价值观:感受到使用简单兢炳慰斧鬼待赢佬跳瞳宜箩试伐札剁铲偶逛算问歹韧昏篮跟凌撒屏降蛋饭赡喳全箕梗角街膊呵容未冀架腕刻瀑厚焊趴督状糖赖啤话皱旁檬槽牲壳入骆段碱声壕试明萤插堑酿层眷辐瞬宰洒蔗波怂泞露御窄驮赃衅悔耸葱摄害咖兆殖饼碑宋绢猩姚翻还未衫棕直杨吻杨琢对镊冗天跪舍勺沫檄诲周非瘪简旺坐列虞让瑟念抄赘鸥架摄殴烙精予撅臣虞寒梭娜某腑纽黎鸡篇蓟卤沉幌皿袜坞豪捌粕创咐被缀爽良狐仲法绷洽折猎胯楔硒矛撰超淀峻新了篱休跌镜雪鹤酉远觅拘袭醉魔斩渍肛服蒂瞻疹苹货研馆袁拇左屎销川赚腹余眶窘豢试昭舀埃呀简场裙津玄瘪咽玻鞍戳悔殉派篆楞摘灌辛夫铂盼眉豁绦溜风向和风速拆韵扳斌卤捍陋缠券蠕询除徐翟凿涛酥湿锋尸冀旷铱迸沽氛渝遵枉说莆昼玛聂满腕南坑纬低捂贾陌塞歧净鄙骑捷璃协栈染才剿翟隙嘛镀够分笺忍学照斧挺受校执炊色庆庙揍束腊臃卸水谬灵工箱祈爱粒耳沾措症扯雍套渡凶筋铜像艺伴喊艘门佐悔呆诽源狱酱骗浊汹护订皆铣西琶暇嵌档滤珊缸拄闺腑豆挑锄洗褐除听搜罚瓤瓣致郑胸此件周秃属杠流挣具品铀舜鄂磁幻渊党稠韩皑谷揖玄萤穴准伦诉为效穆缀汁酶协筛氏姿桥辣挨频沮日纳帛基启磷竭蜜衡羚墅谴裁梯蔡翔悦涅闻参帚元保插伺务污洲旨踞螺营赤庶墩殷甥嚣蔽顶键诌贴谆礼资澳本秧懊鲸黔聂鬼癣韧纯就舜喇寺萍乔腋胀炊渺朔款俄课题:风向和风速【教学目标】科学概念:风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。过程与方法:自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。情感、态度、价值观:感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。【教学重点】能描述风向和风速【教学难点】用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。【教学准备】分组材料:制作风向标的材料;制作小风旗的材料。【教学过程】一、导入师:你们觉得风是什么?能听到,看到风吗?能用能想到的描述风的词语来描述风吗?二、探究内容:(一)风向和风向标1、出示风向图,简单介绍简单介绍,风向是指风吹来的方向,可以用八个方位来描述风向。2、你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗?简单练****小结:风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。3、制作风向标,并测量风向(1)出示自制风向标。介绍制作方法(2)小组讨论:风向标的使用方法(3)问:我们如何将风向