文档介绍：两位数加一位数的口算(进位)镇江市中山路小学一、+556+4018+3032+420+735+6143+207+624+5332+1050+2220+35默算,指名答。指名说说32++62的计算过程。,可以将两位数分成整十数和一位数,先算一位数加一位数,再和整十数相加。今天我们继续学****两位数加一位数。二、,提出问题。提出问题:星期天,小明、小亮、和小红到郊外玩。休息时,他们打算互相欣赏各人所带的画片。图中三个小朋友各说了写些什么?你能根据他们所说的话,提出以下用加法计算的问题吗?根据学生提出的问题,依次呈现如下的算式:①小强和小红一共有多少张?你会列式吗?板书24+6②小兰和小强一共有多少张?谁来列式?板书24+9③小兰和小红一共有多少张?怎样列式?板书9+6④?怎样列式?板书24+9+6启发:在第四单元,我们也学过两位数加一位数的口算。那么24+6、24+9与前面学过的两位数加一位数有什么不同?(3)哪道算式我们已经学过了?得数是多少?这节课我们重点学****24++9这两道算式。+6。(1)提出要求:这道题你会算吗?先算什么,再算什么?可以先算出结果再摆出小棒验证:也可以先用小棒摆一摆,再思考怎么算。有困难的,同桌两个人合作探究。(2)谁上来摆一摆?先摆2捆加4根,再摆6根,4根小棒加上6根小棒等于10根,可以捆成一捆,和原来的2捆合起来一共有3捆,就是30根。组织讨论:你是先算的几加几?把4根小棒与6根小棒合成10根后。你接着做了什么?为什么要把10根小棒捆成一捆。明确:把10跟小棒捆成一捆,也就是把10个一变成了1个十。这样一来,就能很快知道得3个十,也就是30.(3)那谁来说一说我们怎样计算24+6?指名说,把24分成20和4,先算4+6等于10再算20+10=30。。+9。(1)刚才小朋友学得真好,我们再来看看24+9,24+9等于多少呢?我们可以怎样计算?我们也先用小棒摆