文档介绍：关于课堂导入方面的论文所谓导入,是指教师在一项新的教学内容或活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。如何进行引导,对一节课上得是否成功,起着非常重要的作用。常言道:良好的开端是成功的一半。对学生来说,每一堂课都是一个新的开始,其内容也各不相同。而学生在课前却可能从事各种各样的活动,所以,在课堂教学的起始环节,教师要通过各种手段吸引学生的注意力,让学生进入课堂学习的最佳状态,从而收到教学的最佳效果。那么,怎样吸引学生的注意力呢?关键在于导入,只要导入得法,就能使学生集中注意力,全身心转到课堂上来,去对所学的内容产生浓厚的兴趣,令其进入最佳的学习状态,从而使教学达到事半功倍的效果。正因为导入新课有如此重要的作用,所以,我在备课的过程中十分注意导入新课方式的设计,并且在教学实践中取得了良好的效果。一、复习旧课,导入新课。这是一种最常用的方法。通过提问方式引导学生回顾以前所学过的内容,然后教师作出总结,使知识连续,再引出新课。这样能激发学生积极主动地去获取新知识的兴趣,从而产生探求新知识的强烈愿望。如例如我在讲“我们应如何维护自己和他人的人格尊严?”时,可以先组织学生复习“什么是人格尊严权?它包括哪些权利?”。这样导入承上启下,温故知新,既可以激起学生的求知欲望,又起到巩固旧知识的作用,既便于学生将新旧知识系统地联系起来,又便于教师循序渐进地开展教学。二、从现实生活、身边事例、感性材料入手,引导学生上升到理性认识,导入新课。学生对身边发生的事情虽然有了一定了解,但由于他们的年龄正处于青春发育期,生理上的变化、环境或学习的压力会给他们带来一系列心理问题。所以,在讲初一心理健康素质这一部分的内容时,我就从他们身边的事说起,比如:讲“直面挫折”这课,我首先让同学们说出自己在平时的生活中遇到过哪些挫折,同学们因为自己有亲身感受,一个个争先恐后的发言。在这之后,我就很自然的提出了两个问题“为什么会产生挫折?”“面对挫折,我们应该怎么办?”,而这也是同学们想要解决的问题,所以在以下的讲课过程中,同学们始终以饱满的情绪积极地参与课堂的各个环节,极大地提高了课堂效率。三、从学生喜欢的歌曲、小品、电视剧入手,导入新课。根据教材内容,在开讲之前播放一首与所学内容相关并为学生所熟悉喜爱的歌曲,能唤起学生的情感体验,激发学生的兴趣,收到理想的教学效果。因为一个人的情感除自身内在的因素外,在某种程度上也受制于外部的环境与气氛。有时一首歌曲也可以感染、影响甚至改变一个人的情绪。威武雄壮的音乐可以振奋人心,调动学生的激情,抒情优美的音乐可以将人带入和平安静的意境中。比如在讲“我和父母”这一课时,首先让同学们欣赏了一手flash歌曲《母亲》,听着动人的旋律,看着感人的画面,同学们更进一步体会到了父母对自己深沉的爱,从而受到了较好的教学效果。四、从当前的形势、时政问题社会热点问题等分析入手,导入新课。这是根据教材内容,利用新近发生的国内外重大事件,激发学生情感和探究欲望的一种导入方法。热点导入具有新鲜、真实等特点,感染力强,容易引起学生的共鸣,会收到先声夺人的效果。同时也有利于理论联系实际,促使学生关心国家大事,帮助学生理解党的方针、政策。如讲“和平与发展是当今时代的主题”时,我先通过多媒体展示了两个材料:一是“”事件的图片和一些具体资料,另一个是上海喜迎APEC会议的图片和资料,通