文档介绍：原毁第一课时1、了解韩愈及其思想。2、了解本文的创作背景。3、熟练诵读课文。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。小组交流展示预****内容(1)关于韩愈(2)关于古文运动(3)关于时代背景(4)关于题目的理解(5—6)熟读课文韩愈(768—824)字退之,唐河南河阳人文学家,哲学家,古文运动倡导者。韩昌黎:河北省昌黎的韩氏是望族。韩文公:死后谥“文”。韩吏部:最后的官职是吏部侍郎。幼年贫穷,刻苦自学,25岁中进士,29岁后才任宣武节度使属官,后来任国子监祭酒,吏部侍郎等职,中间曾几度被贬,先后被贬到阳山、潮州等。著《昌黎先生集》四十卷。其散文题材广泛,内容深刻,形式多样,语言质朴,气势雄壮。代表名篇有《原道》《师说》《杂说》等。。和柳宗元一起提出“文以载道”“文道结合”的观点,他的思想渊源于儒家,他重视作家的道德修养,提出养气论,主张文章要开孔孟之道,学****先秦两汉“言之有物、言贵创新”的优秀散文,坚持“词必己出”、“陈言务去”。坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的骈文的文风。。把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来,奠定了唐宋实用散文的基础。苏轼因此称他“文起八代之衰”。明人列他为“唐宋八大家”之首。《原毁》是韩愈的“五原”(《原性》《原道》《原毁》《原人》《原鬼》)之一。释题:原毁专用以推论事理根源的一种文体。原:推求根源,推究毁:诋毁、诽谤《原毁》:探求诽谤滋生的根源三、时代背景在韩愈生活的中唐时期,朝廷中世袭贵族与通过科举进入仕途的官吏相互排挤倾轧,嫉贤妒能,于人求全责备,于己务求宽容,以致发展为后来的朋党之争。一般的人士中也存在相互攻讦的情形,才德杰出的人很难不受毁谤。所谓“事修而谤兴,德高而毁来”,“士之处此世,而望名誉之光,道德之行,难已。”韩愈站在中小地主阶级及有德之士一边,为他们鸣不平。希望引起当权者注意,采取措施纠正这股歪风邪气,于是写下了《原毁》。第二课时1、疏通文意1-7段,注重疑难语句的翻译。2、理解1-7段的内容。第一段古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。责:责备,要求。也:句中语助词,无意,表停顿。重:严格。以:连词,表并列。周:周密、全面。待:对待,要求轻:宽容约:简少。乐:意动用法,以……为乐古时候的君子,他要求自己严格而全面,他对待别人宽容又简约。严格而全面,所以就不怠惰(道德修养);宽容又简约,所以别人以做好事为乐。