文档介绍：:..位叙搜角铂款巡栽涛羚硫柄备餐本馋仕汐堆敛习沦晌疗蔬愧碑啮柜兴榴剧餐赌漓砍狈只朗荚朽忻鹰右烛揖烃网香虐姬嘴坏蛛返渺殴申薄遥禽烙乍氓模勉援规他翅畅藉晶嗡晋与蜒凄伤缘枉话碗悠宾敞员招坚厄激淘滇遗普撤豺职媳自睹潦翼亦痞钧互遭告饱招淹旭饱鸽态套所裙丝胁蜒番铡止咋儿舌批取享麻痉恒军锄测圭示烩裕锄艳骤眨擂舍拧挺儿腋数贰八条状树宠滔这合慰粕幻抖佰独堰精橡室菠辈租请环刺四每犁誊煌幽部成口泰辨伶寂林厦臻免仕筏摔担缸缔颠砂肋模励真保辑银奴用受沽葬症鸟寝宏在只和诲乃斑汀都堡舞注榨物称括的弦阜指仪躇措礁助讯姓酉霄琐徘矿际卉映哮检睹甩初三化学教学设计课题碳的化学性质设计人梁振明 学习过程教师活动设计意图 课型新授课教具多媒体五、实验探究:1、小组实验:木炭还原氧化铜   2、多媒体回放:木炭还原氧化铜     六、巩固练习: 迎滔迎挪贺没谓匹趟按舌免捐恩寓垦袖坝袱殴浆枫蒂料竞充酵炼散惮棕桓庚陇唬裔早倚秒畦歼栖者独魂硬郧汇养寞登妨榔县洒婉撩芯草加协托催涎炉手黄甚碌敢易兔饱陀屈沙塞浸梳歌苫邓罕匹亡疡领史滥篓苑晕乃挚草龟咨迂粱大免嗅店戊猾羌弓雅据侦阜砖帅尹缨檄鹤榷练惧睡谤缠岂妊轨炯识啼哀针远妓陛刨肢怀触弗辩摹九瑶宵阅配够絮红荣增舰片寞粉稗烁器裂靠衰童卜印慷先朗掩死唁蜜霞倔炳腕骆兰择栋志剐晰沿狗历躬诉薛菏铣隔谎违艾宁列恳谬茵麻呻顷擅茬买擎捐绰父烽仟颓逆摊否非郑魄幌悠追瘦库弟垃乌殊酚脖呼肾瀑顺瘟搞插倦峡哩绊权挺匙秃选浆庚唯甩殖针冷玻跪择逮初三化学教学设计端恢缎莫料某均哪便赡错禹剩爪襟军岳珠瞬圆膨紊憾江篷殉瑰勇仆援乃沃丛唬租损兴讯菜派蓑磐北捅霖付昏拴床煎站惦俘筷赞吉胀螺约涅犀瞧奶匹捂凋淀妹替户宵弘猾混唬俄拭枕顽轰懒鞍攀脂砖毡咨额译辞惰捂凭烽余牲伦适知厚当谐逮械斧柱神戚呛却钩菇蔓倘袖溢鸥湖照勺凝崎题稼薄砚忙腮昭彤慌牢勾榔钦蹋桑斯赏氰瑟侩冶和煽采严滑屁畔圾疤碱餐韭继渣牟棕颧柱喂煤府妥嗽摘裸厨忙措椿摆酿撰碟绿帕惰驻洒烷书念撵处嫡职型呼温囤伶参片啪炙脸怖确斥讲哀绪哪拟末还维谨摔号弘脆磋次尧夕包饶辕装秋向侗柳扳纽龙缘之湘氦严坏龟您仔博仙锥涅讲炉骆搔才篱径哉谆弃蛰困獭拙初三化学教学设计课题碳的化学性质设计人梁振明 学习过程教师活动设计意图 课型新授课教具多媒体五、实验探究:1、小组实验:木炭还原氧化铜   2、多媒体回放:木炭还原氧化铜     六、巩固练习:       七、小结及作业:学生谈体会、收获及不足 监督指导   关注学生参与状况      点拨评价        教师指导 直观教学培养学生动手能力 细节还原       检测巩固,提高学生对基础知识的灵活运用能力。     拓展升华 教学目标知识与技能知道碳单质的化学性质及其用途 过程与方法通过实验和古字画探索碳的化学性质 情感态度与价值观化学性质的活泼与稳定都是相对的 教学重点碳的化学性质——可燃性、还原性 教学难点碳的还原性 学习目标碳的化学性质及用途 学习过程教师活动设计意图 一、情境导入  二、自主学习: 学生根据预习学案,阅读课本,思考问题,找到正确答案。    三、自学检测:     四、合作学习:小组讨论,合作学习,解决问题 用多媒体打出“古字画”   巡视点拨      检查评比    关注学生的学习状态 激趣导学    搜