第9课我的好邻居.doc

文档介绍：教学目标: 1、知识与技能:能画出一组邻居的形象;学****选材和搭配色彩的知识;尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”,并能把邻居“安排”进去。学****界纸刀的安全使用方法。2、过程与方法:通过课前观察,课堂中能讲述邻里之间的故事;在欣赏与评述过程中能发挥想像与创作的思路。3、情感、态度、价值观:知道了邻里之间,人与人之间应该互相关心,相互帮助。能与同学交流,通过评价和游戏体验合作的乐趣。教学重点: 激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。教学难点:选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用色彩知识。教学准备:1、卡纸、瓦楞纸、图画纸。2、直尺、界纸刀、胶水、订书机。3、色笔、颜料。教学过程:一、导入新课你和邻居的关系是怎样的?你是怎样理解“远亲不如近邻”这句话的?讲讲你和你邻居之间发生的有趣的故事。二、讲授新课1、组织学****展开活动(1)、按区域或街道把学生分成不同的学****小组,共同商量确定一个小主题(主题可以是街道名称、小区名称或村庄的名称)。小组成员自由选择表达的对象,构思描绘自己的邻居。(2)、欣赏教材中学生作品、图片等资料,小组成员先共同构思,设计一座立体的、能够“站立”的“高楼”,然后以硬纸为材料,共同制作。(3)问题举例:思考讨论房子的特点,一共要安排多少户邻居入住?楼房的宣传品、阳台有什么特点,怎样表现?“建造”楼房时所用的主要材料是什么?辅助材料是什么?用什么方法处理材料?用剪贴、撕贴还是其他办法?怎样设计才能使楼房“站立”得更加稳?如何把楼房装饰得更加漂亮?2、制作和装饰小组成员分配工作,合作完成一座立体的纸“楼房”,并把画好的邻居作品粘贴进去。三、欣赏与整理教师组织学生进行成果分享活动。在课堂教学结束前的十分钟左右,布置学生将小组完成的作品放置在讲台上,然后组织学生进行欣赏活动,建议采取小组代表发言的形式,同时结合小组互评与教师总评的评价方式。