文档介绍：七年级历史下册教案马营镇黑燕山学校备课小组:姚锐苏银 2015-1-12 2 目录第1课从“开皇之治”到“贞观之治”第2课走向全盛的唐朝第3课科举制度的创立和发展第4课唐朝的民族关系第5课唐朝的对外文化交流第6课辽、宋、西夏、金的并立第7课南宋经济的发展第8课宋代的社会生活第9课成吉思汗与忽必烈第 10课明清专制集权的加强第 11课明朝的对外经济文化交流第 12课明清时期的反侵略斗争第 13课清朝对边疆地区的治理第 14课封建帝国的危机第 15课印刷术、指南针与火药第 16课建筑奇观第 17课科技巨著与史学巨著第 18课唐诗与宋词第 19课明清小说第 20课石窟艺术宝库第 21课书法与绘画 3 第1课从开皇之治到贞观之治教学目标: 一、识记与理解: 记住隋统一全国的时间, 唐太宗的姓名和年号, 隋唐两朝的都城, 了解“贞观之治”的主要内容,理解“贞观之治”形成的原因。二、能力与方法: 通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施, 培养和提高学生的概括能力; 通过探寻“贞观之治”形成的原因, 培养学生分析问题的能力; 通过对唐太宗的评价, 让学生学习评价历史人物的方法。三、情感态度与价值观: 通过学习隋朝的同意, 使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势; 引导学生探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因, 领悟国家同意以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提; 通过对唐太宗的评价使学生认识他在历史上所起的积极作用, 帮助学生初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。教学重点和难点: 一、重点: “贞观之治”二、难点: 1 、唐太宗治理国家的政策 2、“贞观之治”形成的原因教学过程: 一、隋朝的建立 : 建立时间: 581 年建立人:北周外戚杨坚( 他就是隋文帝) 定都: 长安统一全国: 589 年,隋灭陈朝,统一全国。 2. 隋文帝的治国措施: 政治方面: ①改革政权机构②重视选拔人才(废除九品中正制,下令“分科举人”) 经济方面: ①发展农业②减轻赋税徭役③倡导节俭结果:国家富庶,社会繁荣,形成盛世,称为“开皇之治”。开皇之治出现的原因:本人勤勉治国,锐意革新,国家统一。二、隋朝的灭亡与唐朝的建立 1 .隋朝的灭亡隋炀帝在位时期,实行残暴统治, 618 年,隋炀帝被部下杀死,隋朝灭亡,同年隋朝官员李渊建立了唐朝,定都长安。灭亡的根本原因:隋炀帝的暴政。(1. 三去琉球和江南. 2. 东都洛阳。 3. 对高丽用兵) 2. 贞观之治 626 年,李世民即位,是为唐太宗,他以贞观为年号。治国措施: ①选用良吏,提高行政效能;他任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等在三省六部中担任要职②轻徭薄役,减轻农民负担。实施赋役制度,允许缴纳实物充当徭役。③简法轻刑,修订法律,制定了《贞观律》,减少死刑条目。④重视教育,大力培养人才,同时鼓励少数民族人民读书。⑤实行恩威并施的政策,改善民族关系,实施册封、联姻、战争,因此被各族首领共同拥戴为“天可汗”。 4 意义: 贞观年间出现经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面, 历史上称为“贞观之治”。“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础。提高: 一、贞观之治出现的原因 1. 吸取隋朝灭亡的教训,做到了广开言路。 2. 实施发展生产,巩固统治。 3. 唐太宗本人励精图治。 4. 国家统一,人民辛勤劳动二、秦与隋的相似之处 1. 实现国家统一,结束分裂。 2. 开创对后世有影响的政治经济制度。 3. 留下浩大工程。 4. 短命朝代 5. 为下一朝代提供教训,出现盛世。 6 .亡于暴政,出现农民起义。作业:练习册教学反思: 5 第2课走向全盛的唐朝教学目标: 一、识记与理解记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期,知道武则天、唐玄宗治国的基本史实,理解开元时代唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因。二、能力与方法通过学习武则天、唐玄宗治理国家、发展生产的措施,比较唐玄宗与唐太宗的政绩,提高学生的归纳、比较能力;通过引导学生观察教材中的插图,培养学生的观察、想象与鉴赏能力;通过对武则天的评价,帮助学生进一步学习正确评价人物的方法。三、情感态度与价值观通过了解武则天、唐玄宗任用贤才的史实,使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性,明白当今国家主张尊重人才,重视发现、培养人才的道理;通过了学生领悟崇尚节俭、抑制奢侈是国家积累财富、发展经济的重要手段,也是中华民族的传统美德,从而自觉养成勤俭节约的良好习惯。教学重点和难点一、重点: “开元盛世”二、难点:评价武则天教学过程: 一. 政权更迭唐高祖(李渊) 唐太宗(李世民) 唐高宗(李治) 唐睿宗(李旦) 武则天二. 女皇武则天称帝: 690 年,武则天自称皇帝,改国号为周政绩:她重用人才(如姚崇、宋景),打击皇