文档介绍：充分利用多媒体技术提高中学生的有序政治参与

【摘要】创设多媒体技术教学情境,激发学生学习的兴趣;利用用多媒体技术便捷条件,鼓励学生有序政治参与;创设多媒体教学情境,培养学生公民素质
【关键词】多媒体技术公民素质有序政治参与政治教学手段
《政治生活》的目标是培养公民思想政治素质,造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义合格公民。具体的说通过教学使学生了解政治生活的特点、内容、主要作用,认识参与政治生活的重要意义,树立有序政治参与的态度;使学生明确我国公民行使民主选举、民主管理、民主决策、民主监督等政治权利是我国社会主义民主的具体体现;并理解行使政治权利的过程与方法,提高政治参与的能力等。树立公民意识,提高中学生的政治参与能力是新课程三维目标的重中之重。多媒体教学在培养学生公民意识,提高中学生有序参与政治生活能力方面有着得天独厚的条件,是我们进行政治教学必不可少的助手。
网络助时事讲评紧跟热点
伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。教师通过创设一定的课堂环节,激发学生的学习欲望。有了兴趣,学生才能主动、愉快地学习,才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。在政治课上我们历来都保持一个“五分钟时政”的教学环节,学生以小组为单位,或对时政进行播报,或对热点问题进行讲评。这个教学环节的设置极大得激发了学生学习政治的兴趣,充分发挥了学生的主体作用,调动学生关注我国社会生活的发展,提高学生政治素质。在学生小组的准备过程中,他们充分的利用网络,在人民网,新华网、凤凰卫视等网站上查找资料,及时把国内国际大事播报给同学们,使师生时刻关注国家的建设,关注我国在国际社会中的地位和作用,增强民族自尊心和自豪感。在神舟九号载人飞船成功发射的当天,第二小组的同学专门在网络上下载发射过程和飞船的照片,制作成PPT,向大家介绍我国载人航天技术的发展,介绍这次执行飞天任务的宇航员,尤其是第一个飞向太空的女宇航员--刘洋。主讲同学将图形、图像、动画、声音等运载信息的媒体结合在一起,有声有色的讲解赢得了大家热烈的掌声。在无比激动中孩子们和我都由衷得为我们的祖国骄傲,为我们的航天人喝彩。尽管这次的时政时间延长了15分钟,但我觉得这是一次绝佳的塑造学生人格,完成政治课德育教学目标的好机会。在这节课上我顺势利用这一热点素材,培养学生的爱国主义精神。
二、多媒体技术助学生掌握政治知识
参与政治生活,需要学习政治知识。学习政治知识,有助于中学生掌握马克思主义的基本观点,提高明辨是非的能力,坚持正确的政治方向;有助于学生放眼世界风云,紧扣时代脉搏,开阔面向世界、面向未来的眼界;有助于学生树立“祖国的利益高于一切”的国家观念,关心国家大事,自觉服从和维护国家利益;有助于增强公民意识,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念;有助于提高自身素质,提高参与国家政治生活的能力。在传授政治知识课堂上,教师要深入了解学生的心理特征和认识规律,运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境,使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受,催发出学生积极探索的情感,调动学生对政治知识的学习兴趣,从而大大提高课堂教学效率。在进行“我国的人民代表大会制度”教学时,我制作了