文档介绍：让爱走进学生的心灵——参加暑期全提升与班主任工作经验交流高级研修班学习心得紧张的学期工作刚结束,紧接着我有幸参加了 7月9日至 11日在株洲举行的为期三天的“暑期全提升与班主任工作经验交流高级研修班”学习。三天的时间里虽然正式上课只有短短的两天,但这两天却是扎扎实实的两天学习,让我们收获颇丰,感触良多。 7月10日一天,我们有幸听取了全国优秀班主任,特级教师王文英老师的讲座《清香传得天心在》。在讲座中,王文英老师从自身的一线教师经历,生动有针对性的讲述了自己班主任工作的酸咸苦辣甜。我们从王老师讲述的一个个典型案例中,感受到了她发自内心的对学生的爱和她超人的教育智慧。王老师把她刚接手的学生比作“青蛙”:有决心,无行动。而她接下来要做的就是让“青蛙”成为一匹骏马,即给青蛙一种力量发生转变,也就是给青蛙一种内动力让它变成骏马,而这种内动力需要教师用个人的教育智慧去激发。作为教师我们要有能力引领身边更多的人,更多的事发生转变。同时作为教师,我们要常存感恩之心: 感恩激励我们的人,感恩给我们加油呐喊的人,特别是我们的学生。只有这样我们才能发自内心的去尊重学生,同时得到学生的尊重。也就是用尊重赢得尊重。作为教师我们也要给孩子传递正能量,让每一个孩子在每一个方面都尽可能的得到成长!王老师也认为人和人之间是真的有差距的!正因如此,教育应该是目标分层,要求分层的,对学生的尊重也是一样!讲座中,王老师也与我们交流了如何与家长共处的经验。让我们认真到,与家长交流首先也要建立在平等尊重的基础上,同时不必就事论事,也没有必要跟家长一本正经,很严厉跟家长反映孩子的不良问题,而可以采取拉家常式的交流或调侃,让教育在潜移默化中渗透!过去我们常听到的一种理念是爱学生要胜过爱自己,爱学生要胜过爱自己的孩子! 听了王老师的讲座,我忽然觉得这是多么的荒唐,试想一个连自己都不爱的人怎会去爱别人。所以作为教师,我们更应该热爱生活,热爱自己,因为只有这样我们才能更好的去爱别人,爱学生,爱我们的职业!王老师的讲座让我们感受到了一种不一样的教育本质,不一样的教育智慧,也感受到了王老师在工作和生活中的活力四射与多才多艺! 7月11日上午,我们听取了全国职教先锋团团长,特级教师余国良老师的讲座。他讲座的主题是《教育是水,生活是源》——新形势下如何当好班主任的几点思考。通过学习,余老师告诉我们,面对问题学生,我们要少问“怎么办? ”因为老是问怎么办最后还是不知道怎么办;面对问题学生,我们要积极探求“是什么? ”因为当学生出现问题时,我们只有弄清楚了它是什么,我们才能知道怎么办。换句话说就是:了解教育对象是做好教育工作的入口。通过听取余老师的讲座,让我明白问题学生都存在一些共性问题:单亲家庭多,留守孩子多;心理问题多,逆反情绪多;严格管带多,科学训练少;情感交流少,社会实践少。余老师还生动概括了问题学生的十种现象:不愿接受批评,喜欢关爱赏识,不愿听长篇大论,今天讲了的事明天就忘,今天犯了的错明天还会犯,整天耷拉着脑袋, 开口就是“没劲”,上网成瘾,老师讲两句就昂头,讲多了就一去不回头,严重缺少精神能量。接下来,余老师用自己的亲身经历,深入浅出的给我们