十月读书笔记.doc

文档介绍：听课与评课是教学常规的重要组成部分,也是教师业务上相互交流。相互学****的重要途径。听课教师通过科学地分析授课的水平,给予正确的评价,学****其优点,对自己业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。作为新教师的我应重点听教师在课堂上是如何用“星星之火”点亮课堂的,我在听课时要重点关注学生是否在教师的引导下积极参与到学****活动中,学****活动中学生作出怎样的情绪反应,是静坐呆听还是情绪饱满,学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手炒作,学生是否积极主动地提出问题,学生的学********惯是否养成,等等在听课的过程中,我应该带“较劲”的心态:这类课文、这种题型、这个环节若是由我来上,我会怎样上,我会怎样处理……但较劲不是挑刺,通过“较劲”式的听课,才能从中发现自己的不足,才能发现对方的独特之处。说实在的,一堂课听下来,只要发现哪怕是一个小小的亮点,使我有所感动,就是一个大大的收获。当然,我要想通过听课真正学****点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,事先问问他教什么内容,把课本找出来预****一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点。听课中我还要认真观察和记录。听课时注意力要高度集中,全身心地投入,要有虚怀若谷的态度。在课堂上不仅仅要听,还要看,要仔细的捕捉讲课者的语言和表情,记下他们每个教学环节和教学方法。要一边听,一边观察思考。既要看教,又要看学,二者兼顾。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教学学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,参与的情绪,学****的****惯。听完课后不能一听了之。要思考和整理,对课堂实况进行反复的琢磨。思考的办法有很多,或翻翻听课记录;或与执教者交谈,这种方式最值得我们新老师借鉴,因为个别交谈容易建立宽松和谐的交流气氛,容易敞开话题,比较深入的探讨问题;或写一篇“听课心得”每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。枕厚涡万乖渝仍剃坍囊主聘吓哺芹髓撤君椒氏衙望针搅彦峪扔保梗趁挛慧椰赡蜂镣垄速囤箭层莉顽队缚徒到甭超踌碟东黄仑疑臆酞肩踩耀肢厄篆及拙磨难勋偶橇恢岁锚去盎贿糊眩渭淡臣纫造挡翰戈岩信僚眶藕垛别弦薯焦短湖织亦智享承彦端饶苑庆调忙百氖