文档介绍：2019高中信息技术教学反思范文引导语:教师要经常做出教学反思,才能使教学质量上升。下面橙子为大家带来高中信息技术教学反思范文,欢迎大家阅读和参考。高中信息技术教学反思范文一:,而应该是一个充满体验、充满实践、充满探究、充满创造的过程。高中第一节讲信息与信息的特征,基本上是概念与知识的介绍,缺乏操作技能方面的教学内容,较难渗透情感态度与价值观的教学目标。,如果直接从概念讲解入手,照本宣科进行概念和理论知识的灌输,学生往往觉得比较枯燥,很难接受,不但无法调动学生的学****积极性,还会影响到学生对本课程的兴趣。因此必须采取例举法来讲解,吸引学生的兴趣,达到教学效果。(含重、难点)(1)感受生活中的信息,认识普遍存在的信息,理解信息的含义;(2)通过实验总结信息的基本特征,了解信息对生活和学****的重要性。(1)了解信息与人类的关系,理解信息的概念和基本特征。(2)了解计算机中数据与信息的关系,知道信息编码方法和度量单位。(3)了解信息技术的快速发展、强化信息意识。(1)理解信息的含义和特征。(2)理解计算机中表示数据的方法。、导入请同学们首先一起观察老师,说出老师的特征。(学生讨论回答:老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。通过观察老师获得很多关于老师的信息。可见信息就在我们的生活中,在我们的身边,在每个人的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是什么?信息有哪些作用?这就是我们要解决的问题。二、新课讲授1、信息展示自然界和人类社会活动的有关图片,请学生回答通过观看以上图片能得到什么信息,看到每一幅图片都想到了什么。(展示图片,学生讨论并发言)这些图片向我们传达各种各样的信息。请同学们讨论并说出,除了这些信息,在我们的生活学****中还能够获取哪些信息。,是指数据、消息所包含的内容和意义。在我们学****生活、工作中都离不开信息,信息无所不在,无所不有。(1)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。(2)共享性。信息作为一种资源,通过交流可以由不同个体或群体在同一时间或不同时间共享。(3)依附性。各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来,为人们所接收,并按照某种需要进行处理和存储。信息如果经过人的思考分析和处理,往往会产生新的信息,使信息增值。(4)价值相对性。信息使用价值的大小是相对的,它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。(5)时效性。信息会随着客观事物的变化而变化,如果不能反映事物的最新变化状态,这的效用就会降低,一旦超过其“生命周期”,信息就失去效用,成历史记录。(6)真伪性。、信息与信息的特征1、什么是信息2、信息的特征是什么二、开展活动三、思考题:随着科技的发展信息的载体也越来越多,那么信息还可以从哪些载体中获取呢?、探究学****合作学****的方式,综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生,通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学****信息技术课程的兴趣,帮助学生理解信息、信息特征。让学生的学****主体性得到充分体现。从身边的例子谈起,让学生从自己的感性认识中去了解信息这个概念,效果比较好。在讨论活动中,学生反应热烈,发表了很多意见。课后