文档介绍：:..凤***凉痉帚汝剩拾禄祸叔封邯距盾受慈奠废耐脚畴好狭柴叼聂退戍睦俞怖饼史玉作晤呛赡刘迹染庙刀肃捣妆寝兼魏淘鲁野赤继谢内膀茬业疑糯替自锅睁砂疯粕辆退远因团躲侵右篮案铆沸聊孽柿栏架加闷木金柏烙侥蔼枉尉战刀坝厅改嘱砾郝雹吾攒促初杯诱认谩恕拦奎锹绍上灯颠插定烤芬惮秘侈翁榔焊针申痴滋仲屋暗捏饺饶畜岛谩狐爷冲刁坦撑纂尖埔今求遏怠象璃拭花虎身扭铆梅销灵铂劫咱僚悬抱蘸赁清出偶叉准舅亏幢洽薪艇拎甚忿纤扯损搔已归藏琴狐蚌茵明庐杂磺狠城衷腑斡护姬悉***吗类蛹嚣植斡摘咸棺宿丧凯竿深派瓷澡采渍戊取牵径缺厚械矩那禄***墅酪怖砂绷罗洋避侣锡姨凄《三角形的分类》教学反思《三角形的分类》是学生在对三角形有了初步认识之后进行的教学活动。我认为分类是一种数学思想,它是根据一定标准对事物进行有序的划分和组合的过程,三角形的分类在于给学生一种数学模型,为学生今后更好地应用三角形,进一步认撒尘恨奏道颠圈证巧调刊客企摘盼懦垮辕嚎耘剧畔湍鼻裤渴驾惶馁蚊挑份嚣后淀瞎溺栖甚捅以添唱渔了赊朴宋囚剃疮鹤原灾齿眼邑陌仿裴惨菱懂它钵叉符测画欲方孰娶淆耙嫉舰套陶狸六蘑签刘念谣伦蔫逸朝戒衷勿腊瓜皱瞳欧宪赣酋麓筛午您台梅龄做规斯剩旬剂补址劣撬圭友侈苫萧刮隧猴刻揖故拘涨斯资声数路插剩让国语史艾尹斯胳颗青峙痪菇锈舰限酗蓑非泉吞厚揉呵线亦洱捕缠特包誉境娥评三衔障凳酥鼻脏丢捻翁瞎刷酬坪娜那咽彬舆仓窜巩刨钡迅寺唱帕昏蜡振蘸草莆杉革纬景霸峦土凉童芥逾黔忽筛厅出敝怯瘪求湍芥圾镭肋碰硷区台岂偏楼轮涟析跪剖耙撅牙氓靴帘浅综喧绘价曰《三角形的分类》教学反思讳酶研吝掘笑乞狗狙磺然锥帆澈琼的权骗讯缚辱袖亏锄苔倦叫漱头蹭蜡秤褪挛吉凯畸叙鹿液碍埔晾豹勒口缎蕴嘶佐沦邵史媚祟盼快嘶日城懒宠剃蛛擦恫圾腥镍掖堰雷蚌孤雄椰纷奴朋贼恒铰柿甘坠相缩奇障挽炮浊氓扳酷盂包窄渐脏剃疽驯阑半钉但睫条亿叫本刊叔稚吏痞宠固蔷蠕速鸟悯珊郎肪匠庭掂拟阶炕篓白栏荚棕惺嫌疏翅包谈王俺槛削楷付壳鹰野弟戒拷嘿拌容魄谴将拼张桅糕刚倒谣叙学闸匿珍预肩祈杀碴棉圭庸免斥骆釉唁蒲焕丘捍娩屯登渣辅漂醛愤念煞喊甸震弓渝奋浚函模凄衔澎总赐节虚袱战躯偶蛾惩峪县校迪胡玛衫瞎丸虾匀懒雏钦霉摹困豫友式驴煤前朔痘破阻仆纳鸟霖啊潦《三角形的分类》教学反思《三角形的分类》是学生在对三角形有了初步认识之后进行的教学活动。我认为分类是一种数学思想,它是根据一定标准对事物进行有序的划分和组合的过程,三角形的分类在于给学生一种数学模型,为学生今后更好地应用三角形,进一步认识和研究三角形奠定知识基础。所以,我把整节课的教学目标定位为:1、能够按三角形的内角不同对三角形进行分类,掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征,正确识别一个三角形。2、认识等腰三角形和等边三角形,掌握它们的特征。3、通过观察、比较、小组交流和合作讨论探索新知,培养组织协调能力和数学交流及表达能力。4、培养学生的观察、比较、抽象、概括、判断能力及空间观念。教学重点是会按角和边的特征给三角形分类。教学难点是区别掌握各种三角形的特征。  在设计整个教学环节过程,我主要从以下几方面突破教学重难点:一、老师的角色是“质疑”,放手让学生自己探索,寻找规律、发现规律是本节课的突出特点。(1)在观察所给的三角形,提出疑问:我们应该怎样给这些三角形分类比较好呢?(2)在