文档介绍：胡同文化教案设计■教学目标: 1、理解胡同文化的内涵,探究胡同文化后面深刻的历史背景。 2、品味平淡、朴素、口语化而极富表现力的语言特点。【重点】 3、体会作者对胡同和胡同文化的复杂感情。【难点】■教学安排:2课时■教学步骤和主要内容: ●导语: 文化作为人类社会的现实存在,具有与人类本身同样古老的历史。笼统地说,文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。北京的胡同和北京市民密不可分。它记下了北京历史的变迁、时代的风貌,蕴涵着浓郁的地方文化生活气息,是天然的北京民俗风情展览馆,并烙下了北京市民的各种社会生活的印记。让我们翻开课本,看看著名作家汪曾祺老先生的《胡同文化》告诉了我们一些什么? ●文本探讨: 1、北京胡同的特点: 寻找出课文中叙述、描写胡同特点的词句——【正】大街、胡同都是正南正北,正东正西。【俗】胡同的取名,有各种。【多】有名的胡同三千六,没名的胡同数不清。【静】这里没有车水马龙,总是安安静静的。正(方正,整齐);俗(通俗,普通);多(无以计数);静(没有喧哗)。 2、胡同文化的内涵: 先找出点明胡同与文化内在联系的关键句子——把北京切成一个又一个方快。这种方正不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想。胡同、四合院,是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形式。由此得出结论——北京市民的居住方式、精神面貌、思想状态和言行举止完全可以诠释胡同文化的内涵。从北京人的特点入手,探究胡同文化的内涵。从课文中找出表现北京人特点的词句——【守旧】安土重迁,舍不得挪窝儿,一住住几十年……【封闭】独门独院,过往不多; 【知足】易于满足,对生活的物质要求不高; 【本分】爱瞧热闹,但是不爱管闲事;安分守己,逆来顺受。实际上,作者在课文中,已经十分精辟地圈定了胡同文化的内涵——胡同文化是一种封闭的文化。【守旧】【封闭】北京胡同文化的精义是“忍”。【知足】【本分】 3、语言特点赏析: 这是一篇漫谈北京胡同逸闻趣事兼及京城市民文化心态的议论散文,又是一篇将针砭锋芒藏于风趣诙谐的随意谈吐之中的文化随笔。作者的语言“文字功夫极深,可谓不温不火,炉火纯青”。具体特点是平淡,朴素,带有口语化,极富表现力。第2自然段对胡同名字的谈论,看似信手拈来,却很典型,具体而实在,除了口语化,还有字里行间的风趣、幽默,让人忍俊不禁。倘若将这些通俗朴素的话语再往深处想想,甚至还可以从中省悟出北京人平静、随和的心态(不就是个地名吗?好记就行,实在不雅,改个谐音,完全不必挖空心思地特意去命名)。第8自然段中的“嘿”,第11自然段中的那段对话,将北京市民自我陶醉,易于满足和明哲保身的心态刻画得栩栩如生。 4、体会作者对胡同和胡同文化的复杂感情: 作者说:胡同文化是一种封闭的文化。又说:北京胡同文化的精义是“忍”。是一辈子当顺民的心态。再说:北京的胡同在衰败,没落。最后说:再见吧,胡同! 从这些话中,我们已经不难体会作者对胡同和胡同文化的感情,而且作者也肯定“胡同和胡同文化总有一天会消失的”,那我们到底应该如何理解问题中的“复杂”二字呢? 一是不舍。不舍的原因有二:①老人的怀旧——生活在北京大半辈子,胡同文化几十年的耳濡目染,对这些东西已经非常了解,非常熟悉,也非常习惯了。②喜欢胡同文化的精华——作者认同、留恋,甚至推崇胡同文化中的一些精华,譬如