文档介绍：坊前中学第七届第四次教职工代表大会学校工作报告曹学贞各位领导、各位代表:我受坊前中学第七届第四次教职工代表大会的委托,向大会作学校工作报告,请予审议。下面我把坊前中学一年来的教育教学工作,向各位领导和代表们做一简要汇报。一年来,我校在镇党委政府的正确领导下,在县教体局的具体指导下,按照县教体局统一部署和总体要求,以“让学生成才、让家长放心、让社会满意”为办学宗旨,以“强管理、提质量、创特色、树形象”为发展思路,认真贯彻“以德育为首位,以教学为中心,以质量为生命线”的指导思想和“精、细、实”的工作要求,努力推动学校的内涵发展,狠抓落实,实行精致化管理,学校的教学质量、德育管理、文化建设、办学条件等有了很大的提高与改善,圆满完成各项工作目标,取得了突出的成绩。主要表现在以下几个方面:一、以教学质量为生命线,努力争创全县一流。今年春季开学以来,为迎接义务教育均衡发展达标验收,校舍建设紧锣密鼓,在楼房建设的噪杂与喧闹中,我校教学教研工作始终按部就班进行,分别于四月份的21、22、26日进行了九年级的实验操作考试、微机操作考试和体育考试,并于四月的27、28日完成了七八年级的阶段性检测和九年级的一轮验收考试。今年中考我校2012级学生建档352人,参加中考275人,高分率、优秀率位居全县第四。我校张凯丽同学675分,进入全县前10名,进入全县前300名(645分以上)的学生共计7人,进入全县前3000名的有140人,520分以上的152人,500分以上的173人。学校教学教研在做好教学常规管理的的基础上,创建了自己的特色和亮点。即从学校课堂建设出发,在“导学导法愉悦高效课堂”教学策略的框架下,进行积极的微观探索,确立了“以自主学习为核心,分层施教为导向,小组合作学习为抓手”的课堂教学改革思路,以分层教学为突破口,关注学生个性差异,努力构建高质量的课堂公平,逐步实现了学生异步共进,个性发展的教育教学格局,取得了显著效果。全县两次数学教学现场会先后在我校召开,获得了领导专家的一致好评。二、以德育为首位,建造文明和谐校园。一是努力加强德育队伍建设。学校按照“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求,认真履行职责,全力推进“师德建设教育月”活动,倡导广大教职工“修身正己,向上向善”,努力培育和践行社会主义核心价值观。面对学生,落实了优生、边缘生、后进生的帮辅认领。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用,自觉渗透德育教育,全校上下,人人都是德育工作者,做到了教书育人,管理育人、服务育人、环境育人,逐步形成了全方位育人的格局。二是加强了班主任队伍建设。制定实施了《班主任工作条例》、《班级管理考评实施方案》,继续实行班主任工作经验交流制度、例会制度、优秀班主任评选制度。增强了班主任工作的责任心、上进心、事业心。三是狠抓学生养成教育,认真落实一日常规。继续开展以争创示范班集体为龙头的常规管理达标活动,对学生纪律、学习、三操、卫生、安全等一日常规,从严管理,精细管理,实行一日一反馈,一周一总结,一月一评比。对七年级新生上好开学第一课,扎实开展军训活动。四是多渠道多形式开辟育人阵地。充分利用升旗仪式和国旗下讲话,加强对学生的教育。全面培养学生的遵纪守法意识,邀请司法部门作法制报告,组织学生观看爱国主义教育影片、安全教育片。加强了宿舍管理和宿舍文化建设,定期检查评比。经过严格管理,学