文档介绍：镇江社会科学 2 0 0 8 年第 4 、 5 期
大爱是指对国家、人民和事业的热爱与责任感,
人与人之间的互相关爱, 以及由此形成的和谐发展状
“”
态。实施大爱镇江的品牌建设策略, 既顺应了城市
工
发展、构建和谐的需要, 也为做好教育作, 特别是加
强未成年人道德建设提供了丰足的资源和巨大的动
力。爱是教育的灵魂。没有爱, 何来教育? 青少年学生
口
公民教育是构建现代社会的重要基础, 教育工作者作
为培养未来社会栋梁的主力军, 有义务也有责任呼应
“”
一
全市的统部署。推进大爱镇江建设, 让它在教育
园地绽放生命之花。
“”
首先。大爱是彰显教育公平, 实现执教为民的
工作理念。
“”
一一
因为大爱是种要求, 种以民为本的履职要
一一
求:大爱是种责任, 种关注弱势群体的社会责任。
“”“”
所以, 以人为本、以学生发展为本的工作准则,
“”工“
推进教育均衡。实现教育公平的作目标, 履行大
”“”
爱责任, 发扬大爱精神, 制定政策、落实措施, 切实
一
做好控制义务教育阶段辍学生工作, 不让个孩子因
“”
一一
家庭贫困失学;以同个城市、同种待遇为原则,
主动彻底解决外来进城农民工子弟人学问题;克服困
难, 划拨经费, 打造以残疾儿童少年为对象的特殊教
育, 等等, 都是教育部门在执政理念方面关注民生、践
行大爱的具体体现。
“”
其次。大爱是重视言传身教、视学生如子弟的
职业情怀。
一一
因为大爱是种无私奉献的精神, 种有教无类
“
的品质。所以, 在全体教师中开展的爱教育、爱学生、
“”“
”在“”让“
。习雄
办摇篮。如中小学弘扬和培育民族精神月学英
爱自己为主题的三爱教育、以教育思想大讨论、
”
一
”
少年, 弘扬抗震救灾精神, 做个有道德的人等主题
专业知识大学习、专业技能大练兵的主题活动;在各
“
教育活动. 会使大爱教育的过程成为中小学生自我教
级教育部门和学校实施的关心教师思想、关心教师
”“”
育、自我提高的过程, 实现用社会主义荣辱观引领社
情感、关心教师生活三关心行动等工程的实施。都
“”
一会风尚. 用高尚的道德情操净化学生的心灵, 用和谐
为大爱教育揭开了崭新的页。广大教师们凭着
“”
“”
文化的价值理念培育四有新人的