文档介绍：新课标人教版课件系列
《高中语文》
高考系列复习
高考复习系列课件01
语文基础知识
2009年全基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能。包括识记和表达应用两个能力层面。

(1)识记现代汉语普通话的字音(2)识记现代汉字的字形

(1)正确使用标点符号(2)正确使用词语( 包括熟语)(3)辨析并修改病句
病句类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱; 表意不明、不合逻辑
考纲要求
( 二)课标卷
2009 年课标卷的考试大纲明确要求: 正确、熟练、有效地运用语言文字。

(1)识记现代汉语普通话常用字的字音
(2)识记并正确书写现代常用规范汉字

(1)正确使用标点符号
(2)正确使用词语( 包括熟语)
(3)辨析并修改病句
病句类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱; 表意不明、不合逻辑。
需要注意的是,课标卷考纲与全国卷考纲的不同之处有三:
①总体的概括要求不同,新课标明确为
正确、熟练、有效地运用语言文字在表述上更加突出了文字运用的能力要求,但仍然是包括识记和表达应用两个能力层面。
②字音之前仍然有常用字的修饰;
③字形之前有
正确书写和常用的限制。
考纲变化解读
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命题回顾
高考对字音的考查在近几年较为普遍,触及率颇高,考查特点是:
(1)考查的范围是常用的3500个字。命题所涉及的主要来自2500个最常用字,少数出自1000个次常用字,也有一部分是从教材中抽出的,且多为课文注释;
(2)只要求识记、辨别,不要求拼写,且多为选择题形式;
(3)选入题中的字音多为现代生活中常用、常错的,广大中学生十分熟悉且易混淆的,古音异读可不予考虑;
(4)声调一般不作为字音考查的重点;
(5)命题人热衷关注的往往是多音字、同音字、形近字、形声字和习惯性误读字

纵观近几年的考题,字形考查主要包括四类: 同音字、形似字、规范字和熟语。常见的陷阱设置如下:
(1)利用同音字设置陷阱
①音同形异字。如
(1)抱负与报复、富有与赋有等,由于读音相同,极易张冠李戴。另外,由于读音相同,极容易出现事实上的生造词语,如拾人牙慧写成拾人牙惠2007 年全国卷I),曲意逢迎写成屈意逢迎2007 年山东卷)等。
②音同形近字。如一言既出与即使的既、即2007 年北京卷),急功近利与进攻的近、进2007 年湖南卷)等。
③音同义近字。这类字虽数量不多,然失误的可能性极大。如2007年的辽宁卷的赋与与应为予和2007年安徽卷的独挡( 挡应为当一面均属此列。

(2)利用形似字设置陷阱
①形近音异字。如盲与肓、肆与肄、崇与祟、绌与拙、荼与茶、炙与灸、篷与蓬2007 年重庆卷)等,此类字形形状酷似,极易误记。
②形近音同字。与上面情况相似,但区分难度稍大。如暴躁2007 年江西卷)的躁易误写成燥彪炳2006 年天津卷)的炳易误写成柄此类字声旁相同,字形相近,有较大的辨别难度。